أهداف الدرس
- أتعرّف على المعادلات الثلاث للحركة المتسارعة بانتظام في خط مستقيم وصِيَغها الرياضية.
- أختار المعادلة المناسبة لحل المسائل الحسابية بناءً على المعطيات المتاحة.
- أُفسّر العلاقات البيانية المختلفة للحركة المتسارعة بانتظام.
- أحسب ميل الخط البياني في كل علاقة وأستنتج منه التسارع.
- أستنتج المعادلة الثانية للحركة بيانيًا من المساحة تحت منحنى (السرعة – الزمن).
الشرح خطوة بخطوة
المقطع 1 من 9لماذا نحتاج إلى معادلات الحركة المتسارعة بانتظام؟1:57
مقاطع الدرس
0 من 9 مكتمللماذا نحتاج إلى معادلات الحركة المتسارعة بانتظام؟(ص 48)
عندما تنظر إلى سيارة تنطلق من السكون إلى سرعة عالية، أو طائرة تتأهب للإقلاع، أو حتى متسابق يقلل من سرعته حتى يتوقف؛ فأنت لا تشاهد مجرد حركة عشوائية، بل تشاهد نظامًا فيزيائيًا دقيقًا. فإذا تحرك الجسم بتسارع منتظم (ثابت) في خط مستقيم، فإن الفيزياء تقدم لنا قوانين رياضية دقيقة، «معادلات الحركة المتسارعة بانتظام في خط مستقيم». هذه المعادلات ليست مجرد رموز، بل قوانين يستخدمها المهندسون، وخبراء الأرصاد، وحتى شرطة المرور لوصف الحركة بدقة متناهية.(ص 48)
الحركة المتسارعة بانتظام في خط مستقيم — Uniformly Accelerated motion(ص 49)
- معادلات الحركة المتسارعة بانتظام في خط مستقيم هي صيغ رياضية تمكننا من دراسة وحساب الكميات الفيزيائية الخاصة بالحركة عندما يتحرك الجسم بتسارع ثابت (منتظم) في خط مستقيم وفي اتجاه واحد، وهي تربط بين خمس كميات فيزيائية للحركة:
- الإزاحة Δx: المسافة المقطوعة في خط مستقيم وفي اتجاه واحد.
- السرعة الابتدائية v₀: السرعة في بداية الحركة.
- السرعة النهائية v: سرعة الجسم في نهاية الحركة.
- التسارع a: تغيّر متجه السرعة خلال وحدة الزمن.
- الزمن t: الفترة الزمنية التي يستغرقها الجسم في الحركة.

المعادلات الثلاث للحركة ومتى نستخدم كل معادلة(ص 50)

- ترتبط الكميات الفيزيائية الخمسة السابقة في ثلاث معادلات لدراسة الحركة المتسارعة بانتظام في خط مستقيم باتجاه واحد:
- المعادلة الأولى: v = v₀ + at — عندما لا تملك معلومة عن الإزاحة (Δx)، ولا تحتاج إلى حسابها.
- المعادلة الثانية: Δx = v₀t + ½ at² — عندما لا تملك معلومة عن السرعة النهائية (v)، ولا تحتاج إلى حسابها.
- المعادلة الثالثة: v² = v₀² + 2a(Δx) — عندما لا تملك معلومة عن الزمن (t)، ولا تحتاج حسابه.

التمثيل البياني لمعادلات الحركة المتسارعة بانتظام(ص 53)
حركة الأجسام المتسارعة بانتظام يمكن قراءتها وفهمها من خلال الرسومات البيانية التي تعطينا فهمًا أعمق للعلاقة بين الكميات الفيزيائية.(ص 53)
أولًا: العلاقة بين (السرعة والزمن)(ص 53)
يمكن تمثيل حركة جسم متسارع بانتظام حسب المعادلة الأولى v = v₀ + at بيانيًا في حالتين: إذا بدأ الحركة من السكون (v₀ = 0) فإن الخط المستقيم يخرج من نقطة الأصل، وإذا بدأ الحركة بسرعة لا تساوي صفر (v₀ ≠ 0 ⟵ v₀ > 0) فإن الخط المستقيم يقطع محور السرعة عند قيمة السرعة الابتدائية.(ص 53)


ثانيًا: العلاقة بين (الإزاحة و مربع الزمن)(ص 54)
يمكن تمثيل حركة جسم متسارع بانتظام حسب المعادلة الثانية Δx = v₀t + ½ at² بيانيًا في حالتين: إذا بدأ الحركة من السكون تكون العلاقة بين الإزاحة ومربع الزمن خطًا مستقيمًا يمر بنقطة الأصل، وإذا بدأ الحركة بسرعة لا تساوي صفر تكون العلاقة منحنى صاعدًا.(ص 54)


الفيزياء و العلوم الأخرى (الرياضيات): كيف يمكننا أن نستنتج المعادلة الثانية للحركة بيانيًا؟(ص 54)
![تقسيم المساحة تحت منحنى (السرعة – الزمن) إلى مستطيل [v₀ t] ومثلث ارتفاعه (v − v₀)](/figures/g10-t1-physics-u2-l2/f8.png)
- الإجابة تكمن في الهندسة! حيث إن: الإزاحة = المساحة تحت منحنى (السرعة – الزمن).
- لنقسم المنحنى إلى قسمين (مستطيل و مثلث).
- 1- مساحة المثلث: ½ t (v − v₀) = ½ t (at) = ½ at².
- 2- مساحة المستطيل: [v₀ t].
- ∴ الإزاحة = مساحة المثلث + مساحة المستطيل ⟵ Δx = v₀t + ½ at².
ثالثًا: العلاقة بين (مربع السرعة والإزاحة)(ص 55)
يمكن تمثيل حركة جسم متسارع بانتظام حسب المعادلة الثالثة v² = v₀² + 2aΔx بيانيًا في حالتين: إذا بدأ الحركة من السكون فإن الخط المستقيم يمر بنقطة الأصل لأن مربع السرعة الابتدائية يساوي صفرًا، وإذا بدأ الحركة بسرعة لا تساوي صفر فإن الخط يقطع المحور الرأسي عند v₀².(ص 55)



الفهد الصياد هو أسرع حيوان بري في العالم، إذ تصل سرعته إلى 120 كم/ساعة خلال ثوانٍ قليلة، لكنه لا يستطيع المحافظة على هذه السرعة إلا لفترة قصيرة بسبب استهلاكه الكبير للطاقة.(ص 57)

إضاءة فيزيائية: هل تعمل معادلات الحركة المتسارعة لكل السرعات؟(ص 61)
نستخدم معادلات الحركة المتسارعة بانتظام لوصف حركة السيارات والقطارات، وهي معادلات دقيقة جدًا في حياتنا اليومية. لكن هل تساءلت يومًا: ماذا لو تحرك الجسم بسرعة هائلة تقترب من سرعة الضوء؟ هنا نصل إلى حدود «الفيزياء الكلاسيكية». ففي عام 1905، أثبت العالم ألبرت أينشتاين في نظريته «النسبية الخاصة» (Special Relativity) أن قوانين الحركة التي ندرسها تصبح غير دقيقة عند السرعات العالية جدًا.(ص 61)
- حد السرعة الكوني: وفقًا لقوانين نيوتن، إذا استمر الجسم في التسارع بانتظام، فإنه قد يتجاوز سرعة الضوء. لكن أينشتاين أثبت أن سرعة الضوء هي السرعة القصوى في الكون، ولا يمكن لأي جسم ذي كتلة أن يصل إليها أو يتجاوزها.
- زيادة الكتلة مع السرعة: في معادلاتنا الكلاسيكية نفرض أن كتلة الجسم ثابتة، لكن في النسبية كلما زادت سرعة الجسم زادت كتلته النسبية (قصوره الذاتي)، مما يجعل تسارعه أصعب فأصعب، وهو ما يفسر استحالة الوصول لسرعة الضوء.
- تمدد الزمن: عند السرعات العالية لا يعود الزمن «ثابتًا» كما افترضنا في معادلاتنا، بل يمر بشكل أبطأ بالنسبة للجسم المتحرك مقارنة بالجسم الساكن.
- إذًا فمعادلات الحركة المتسارعة بانتظام هي حالة خاصة تعمل بدقة مذهلة في «عالمنا البطيء»، ولكنها تترك الساحة لمعادلات خاصة تحسب لنا كيف أن الوقت يتباطأ والطول يتقلص عند السرعات العالية جدًا والتي تُسمى تحويلات لورنتز، بالإضافة إلى معادلات أينشتاين.
حل المسائل على السبورة
شاهد المعلم يكتب الحل سطرًا سطرًا، أوقفه، أعد الخطوة، واسأل «لماذا؟» — ثم حُلّ مسألة مشابهة بنفسك لتكسب نجمة.
المسألة · الكتاب ص 50
تسير شاحنة بسرعة (22.2) m/s، ضغط السائق على المكابح، فتناقصت سرعتها بانتظام بتسارع مقداره (2) m/s²، ماهي السرعة النهائية للشاحنة بعد مرور (8) s؟
المعطيات
- v₀ = 22.2 m/s
- a = − 2 m/s²
- t = 8 s
- v = ?
- v₀ = 22.2 m/s ، a = − 2 m/s² ، t = 8 s ، v = ?الخطوة 1: المعطيات والمطلوب
المعلم: نَبْدَأُ بِالخُطْوَةِ الأُولَى كَما فِي الكِتابِ: اُكْتُبْ ما تَعْرِفُهُ ثُمَّ ما تُرِيدُ مَعْرِفَتَهُ. السُّرْعَةُ الِابْتِدائِيَّةُ اثْنَتانِ وَعِشْرُونَ فاصِلَ اثْنانِ مِتْرًا فِي الثّانِيَةِ، وَالتَّسارُعُ سالِبُ اثْنَيْنِ لِأَنَّ السُّرْعَةَ تَتَناقَصُ بَعْدَ الضَّغْطِ عَلَى المَكابِحِ، وَالزَّمَنُ ثَمانِي ثَوانٍ، وَالمَطْلُوبُ السُّرْعَةُ النِّهائِيَّةُ.
الخطوة 1 من 6
الملخص
- معادلات الحركة المتسارعة بانتظام في خط مستقيم صيغ رياضية تُستخدم عندما يتحرك الجسم بتسارع ثابت (منتظم) في خط مستقيم وفي اتجاه واحد.
- تربط هذه المعادلات بين خمس كميات: الإزاحة Δx، والسرعة الابتدائية v₀، والسرعة النهائية v، والتسارع a، والزمن t.
- المعادلة الأولى v = v₀ + at تُستخدم عند غياب الإزاحة، والثانية Δx = v₀t + ½ at² عند غياب السرعة النهائية، والثالثة v² = v₀² + 2a(Δx) عند غياب الزمن.
- ميل الخط البياني للعلاقة بين السرعة والزمن يساوي التسارع.
- ميل الخط البياني للعلاقة بين الإزاحة ومربع الزمن عند البدء من السكون يساوي نصف التسارع، فالتسارع = 2 × الميل.
- ميل الخط البياني للعلاقة بين مربع السرعة والإزاحة يساوي ضعف التسارع، فالتسارع = الميل ÷ 2.
- الإزاحة = المساحة تحت منحنى (السرعة – الزمن)، ومنها نستنتج المعادلة الثانية هندسيًا (مستطيل + مثلث).
- مسافة التوقف تتناسب طرديًا مع مربع السرعة، فمضاعفة السرعة تجعل مسافة التوقف أربعة أمثالها.
الأفكار الرئيسية
- اختيار المعادلة الصحيحة يعتمد على الكمية المفقودة في المسألة: اختر المعادلة التي لا تحتوي على الكمية التي لا تعرفها ولا تحتاج إلى حسابها.
- الرسم البياني يختصر الحل: ميل الخط يعطيك التسارع مباشرة (أو نصفه أو ضعفه بحسب نوع العلاقة).
- الإزاحة هي المساحة تحت منحنى (السرعة – الزمن)، وهذه الفكرة الهندسية هي أصل المعادلة الثانية.
- معادلات الحركة المتسارعة بانتظام دقيقة في السرعات اليومية فقط، وتصبح غير دقيقة عند السرعات القريبة من سرعة الضوء.
الأسئلة المهمة
عرّف معادلات الحركة المتسارعة بانتظام في خط مستقيم.
هي صيغ رياضية تمكننا من دراسة وحساب الكميات الفيزيائية الخاصة بالحركة عندما يتحرك الجسم بتسارع ثابت (منتظم) في خط مستقيم وفي اتجاه واحد، وهي تربط بين خمس كميات فيزيائية للحركة.
الكتاب صفحة 49
اذكر الكميات الفيزيائية الخمس التي تربط بينها معادلات الحركة المتسارعة بانتظام مع رمز كل منها.
الإزاحة Δx، والسرعة الابتدائية v₀، والسرعة النهائية v، والتسارع a، والزمن t.
الكتاب صفحة 49
اكتب المعادلات الثلاث للحركة المتسارعة بانتظام في خط مستقيم، ومتى تُستخدم كل منها؟
الأولى v = v₀ + at وتُستخدم عندما لا تملك معلومة عن الإزاحة (Δx) ولا تحتاج إلى حسابها. والثانية Δx = v₀t + ½ at² وتُستخدم عندما لا تملك معلومة عن السرعة النهائية (v) ولا تحتاج إلى حسابها. والثالثة v² = v₀² + 2a(Δx) وتُستخدم عندما لا تملك معلومة عن الزمن (t) ولا تحتاج حسابه.
الكتاب صفحة 50
ماذا يمثل ميل الخط البياني في كل من العلاقات الثلاث؟
ميل الخط البياني للعلاقة بين (السرعة – الزمن) يساوي التسارع a. وميل الخط البياني للعلاقة بين (الإزاحة – مربع الزمن) عند البدء من السكون يساوي نصف التسارع ½ a. وميل الخط البياني للعلاقة بين (مربع السرعة – الإزاحة) يساوي ضعف التسارع 2a.
الكتاب صفحة 55
كيف نستنتج المعادلة الثانية للحركة بيانيًا؟
الإزاحة = المساحة تحت منحنى (السرعة – الزمن). نقسم المساحة إلى مستطيل ومثلث: مساحة المثلث = ½ t (v − v₀) = ½ t (at) = ½ at²، ومساحة المستطيل = v₀ t. وبجمع المساحتين نحصل على Δx = v₀t + ½ at².
الكتاب صفحة 54
علّل: القيادة بسرعات عالية أكثر خطورة ويصعب فيها التحكم بالمركبة.
لأن الإزاحة (Δx) اللازمة لتوقف السيارة تتناسب طرديًا مع مربع السرعة (v²)، فأي زيادة بسيطة في السرعة تؤدي إلى زيادة كبيرة في مسافة التوقف.
الكتاب صفحة 55
علّل: التسارع يساوي صفرًا في مسألة انتقال النبضة العصبية في جسم الإنسان.
لأن الكتاب افترض أن سرعة النبضة العصبية ثابتة وتساوي (100) m/s، والسرعة الثابتة لا يتغير متجهها خلال وحدة الزمن، فيكون التسارع a = 0 m/s².
الكتاب صفحة 51
ماذا أثبت ألبرت أينشتاين في نظرية النسبية الخاصة بخصوص معادلات الحركة التي ندرسها؟
أثبت في عام 1905 أن قوانين الحركة التي ندرسها تصبح غير دقيقة عند السرعات العالية جدًا، وأن سرعة الضوء هي السرعة القصوى في الكون ولا يمكن لأي جسم ذي كتلة أن يصل إليها أو يتجاوزها.
الكتاب صفحة 61
اختبار الدرس
أجب ثم اضغط «صحّح» لترى درجتك وتفسير كل إجابة.
الواجب
أسئلة تطبيقية لتحلها في البيت. يمكنك طباعتها من الأعلى.
مصطلحات الدرس
- معادلات الحركة المتسارعة بانتظام في خط مستقيم
- صيغ رياضية تمكننا من دراسة وحساب الكميات الفيزيائية الخاصة بالحركة عندما يتحرك الجسم بتسارع ثابت (منتظم) في خط مستقيم وفي اتجاه واحد.
- الإزاحة Δx
- المسافة المقطوعة في خط مستقيم وفي اتجاه واحد.
- السرعة الابتدائية v₀
- السرعة في بداية الحركة.
- السرعة النهائية v
- سرعة الجسم في نهاية الحركة.
- التسارع a
- تغيّر متجه السرعة خلال وحدة الزمن.
- الزمن t
- الفترة الزمنية التي يستغرقها الجسم في الحركة.
- ميل الخط البياني slope
- التغير في المحور الرأسي مقسومًا على التغير في المحور الأفقي: slope = Δy / Δx، ويساوي التسارع في علاقة (السرعة – الزمن)، ونصف التسارع في علاقة (الإزاحة – مربع الزمن)، وضعف التسارع في علاقة (مربع السرعة – الإزاحة).
- النسبية الخاصة Special Relativity
- نظرية أثبت فيها ألبرت أينشتاين عام 1905 أن قوانين الحركة التي ندرسها تصبح غير دقيقة عند السرعات العالية جدًا.
تمارين الكتاب كاملة
كل سؤال ونشاط وتمرين ورد في صفحات هذا الدرس، بنصه وإجابته النموذجية. 25 تمرينًا.
فكِّر !!كيف يتنبأ الفيزيائيون بنواتج الحركة؟(ص 48)
يتنبأ الفيزيائيون بنواتج الحركة باستخدام معادلات الحركة المتسارعة بانتظام في خط مستقيم؛ فإذا تحرك الجسم بتسارع منتظم (ثابت) في خط مستقيم قدّمت لنا هذه المعادلات قوانين رياضية دقيقة تربط الإزاحة والسرعة الابتدائية والسرعة النهائية والتسارع والزمن، فنحسب أي كمية مجهولة من الكميات المعلومة. ولذلك يستخدمها المهندسون وخبراء الأرصاد وشرطة المرور لوصف الحركة بدقة متناهية.
فكِّر !!لو كنتَ شرطي مرور في الإدارة العامة للمرور، ووصلتَ إلى موقع حادث تصادم على شارع الخليج العربي، فوجدت آثار إطارات سوداء ممتدة على الطريق بطول (50) m. السائق يدّعي أنه كان يلتزم بالسرعة القانونية (80) km/h. هل تستطيع من خلال قياس طول هذه الآثار فقط، وبدون وجود كاميرات مرور، أن تحدد سرعة السائق قبل لحظة الضغط على المكابح؛ للتأكد من صحة ادعائه؟(ص 49)
نعم. طول آثار الإطارات (50) m يمثل الإزاحة Δx، والسرعة النهائية v = 0 لأن السيارة توقفت، ومقدار التباطؤ a معلوم من قوة المكابح. وبما أن الزمن مجهول ولا نحتاجه، نستخدم المعادلة الثالثة v² = v₀² + 2a(Δx) ونحل لإيجاد السرعة الابتدائية v₀، ثم نقارنها بالسرعة القانونية (80) km/h للتأكد من صحة ادعاء السائق.
تنبيه (!)تذكر حادث السير الذي تحُقق فيه، ما هي المعادلة الأنسب لحساب سرعة السائق؟(ص 50)
المعادلة الثالثة v² = v₀² + 2a(Δx)؛ لأن المعطيات المتاحة هي الإزاحة (طول آثار الإطارات) والسرعة النهائية (صفر عند التوقف) والتسارع، ولا نملك معلومة عن الزمن ولا نحتاج إلى حسابه، وهذه المعادلة هي الوحيدة التي لا يظهر فيها الزمن.
مثال (1)تسير شاحنة بسرعة (22.2) m/s، ضغط السائق على المكابح، فتناقصت سرعتها بانتظام بتسارع مقداره (2) m/s²، ماهي السرعة النهائية للشاحنة بعد مرور (8) s؟(ص 50)
الخطوة 1: v₀ = 22.2 m/s ، a = − 2 m/s² ، t = 8 s ، v = ? الخطوة 2: v = v₀ + at ⟵ v = 22.2 + (−2 × 8) ⟵ v = 6.2 m/s. لاحظ أن الشاحنة ستتحرك بسرعة مقدارها (6.2 m/s) بعد مرور (8 s)، وهذا يبدو منطقيًا، لأن سرعتها تتناقص بمقدار (2 m/s) كل ثانية لمدة (8 s).
اكتشف بنفسك (1)تسير حافلة مدرسية بسرعة (20) m/s، و بتسارع (1.5) m/s². ما هي سرعة الحافلة بعد مرور زمن قدره (6) s؟(ص 51)
الخطوة 1: v₀ = 20 m/s ، a = 1.5 m/s² ، t = 6 s ، v = ? الخطوة 2: الإزاحة مفقودة ولا تُطلب، فنستخدم المعادلة الأولى: v = v₀ + at ⟵ v = 20 + (1.5 × 6) = 20 + 9 ⟵ v = 29 m/s.
مثال (2)افترض أن سرعة النبضة العصبية في جسم الإنسان ثابتة و تساوي (100) m/s، ما الزمن اللازم لكي تنتقل النبضة العصبية من القدم إلى دماغ رجل يبلغ طوله (1.7) m؟(ص 51)
الخطوة 1: v₀ = 100 m/s ، a = 0 m/s² ، Δx = 1.7 m ، t = ? الخطوة 2: Δx = v₀t + ½ at² ⟵ 1.7 = (100 × t) + (½ × 0 × t²) ⟵ 1.7 = 100 t ⟵ t = 0.017 s.
اكتشف بنفسك (2)بدأ فارس العداء في سباق الجري الرّكض تدريجيًا بتسارع منتظم مقداره (4) m/s²، ما هي المسافة التي قطعها بعد مرور (5) s من بداية السباق؟(ص 52)
الخطوة 1: v₀ = 0 m/s (بدأ من السكون) ، a = 4 m/s² ، t = 5 s ، Δx = ? الخطوة 2: السرعة النهائية مفقودة ولا تُطلب، فنستخدم المعادلة الثانية: Δx = v₀t + ½ at² ⟵ Δx = 0 + (½ × 4 × 5²) = 2 × 25 ⟵ Δx = 50 m.
مثال (3)تسير السيارة المبينة أمامك على طريق مستقيم ابتداءً من سرعة (27.7) m/s، وبتسارع (2) m/s² لمسافة (30) m. ما هي السرعة النهائية للسيارة بعد قطع تلك المسافة؟(ص 52)

الخطوة 1: v₀ = 27.7 m/s ، a = 2 m/s² ، Δx = 30 m ، v = ? الخطوة 2: v² = v₀² + 2a(Δx) ⟵ v² = (27.7)² + (2 × 2 × 30) = 767.29 + 120 = 887.29 ⟵ v = √887.29 ⟵ v = 29.78 m/s.
اكتشف بنفسك (3)تتحرك سيارة بسرعة v، ثم ضغط سائقها على المكابح فبدأت سرعتها بالتناقص المنتظم حتى توقفت بعد أن قطعت مسافة مقدارها Δx، كم ستكون المسافة التي ستقطعها السيارة للتوقف بدلالة Δx إذا بدأت السيارة بسرعة ابتدائية 2v؟(ص 53)
عند التوقف تكون السرعة النهائية صفرًا، فنستخدم المعادلة الثالثة: 0 = v² + 2a(Δx) ⟵ Δx = − v² ÷ (2a). أي أن مسافة التوقف تتناسب طرديًا مع مربع السرعة الابتدائية. وعند سرعة ابتدائية 2v يصير مربعها 4v²، فتكون مسافة التوقف الجديدة = 4Δx، أي أربعة أمثال المسافة الأولى.
الفيزياء و العلوم الأخرى (الرياضيات)كيف يمكننا أن نستنتج المعادلة الثانية للحركة Δx = v₀t + ½ at² بيانيًا؟(ص 54)

الإجابة تكمن في الهندسة! حيث إن الإزاحة = المساحة تحت منحنى (السرعة – الزمن). نقسم المنحنى إلى قسمين (مستطيل و مثلث): 1- مساحة المثلث: ½ t (v − v₀) = ½ t (at) = ½ at². 2- مساحة المستطيل: [v₀ t]. ∴ الإزاحة = مساحة المثلث + مساحة المستطيل ⟵ Δx = v₀t + ½ at².
مثال (4)الرسم البياني يوضح العلاقة بين (السرعة – الزمن) لجسم بدأ حركته من السكون بتسارع منتظم، بفرض استمرار الجسم بالحركة بنفس التسارع، احسب: 1- ميل الخط البياني للعلاقة بين (السرعة – الزمن). 2- ماذا يمثل ميل الخط البياني؟ 3- سرعة الجسم بعد مرور زمن مقداره (10) s من بدء الحركة، إذا استمر بنفس التسارع.(ص 56)

الخطوة 1: v₀ = 0 m/s ، v = 20 m/s ، Δt = 4 s. الخطوة 2: 1. slope = Δy/Δx = Δv/Δt = (20 − 0) / (4 − 0) = 5. 2. الميل يمثل تسارع الجسم و يساوي (5) m/s². 3. v = v₀ + at ⟵ v = 0 + (5 × 10) ⟵ v = 50 m/s.
مثال (5)جسم بدأ حركته من السكون بتسارع منتظم. فإذا كان ميل المنحنى الذي يمثل العلاقة البيانية بين (x − t²) يساوي 3، احسب: 1. تسارع الجسم. 2. إزاحة الجسم بعد مرور زمن مقداره (5) s من بدء الحركة.(ص 57)
الخطوة 1: ميل الخط البياني Δx / Δt² = 3. الخطوة 2: 1. ميل الخط البياني للعلاقة بين (x − t²) يساوي ½ a ⟵ slope = ½ a = 3 ⟵ a = 2 × 3 = 6 m/s². 2. Δx = v₀t + ½ at² ⟵ d = 0 + (½ × 6 × 5²) = 3 × 25 ⟵ d = 75 m.
اكتشف بنفسك (4)أثناء التحقيق في حادث على طريق الجهراء، رصدت كاميرا المرور سيارتين من نفس النوع و نفس المواصفات. السيارة (أ): كانت تسير بسرعة (80) km/h، و ضغط سائقها على المكابح فتوقفت بعد (10) m. السيارة (ب): كانت تسير بسرعة مضاعفة لسرعة السيارة الأولى، و ضغط سائقها على المكابح بنفس القوة. كم ستكون الإزاحة التي ستقطعها السيارة (ب) حتى تتوقف؟(ص 58)

عند التوقف: 0 = v₀² + 2a(Δx) ⟵ Δx = − v₀² ÷ (2a)، أي أن الإزاحة اللازمة للتوقف تتناسب طرديًا مع مربع السرعة الابتدائية، والتسارع نفسه لأن المكابح بنفس القوة والسيارتان من نفس النوع. وبما أن سرعة السيارة (ب) مضاعفة (160 km/h) فإن مربع سرعتها يصير أربعة أمثال، فتكون إزاحتها = 4 × 10 = 40 m.
اكتشف بنفسك (5)الرسم البياني يوضح العلاقة بين (مربع السرعة – الإزاحة) لسيارة بدأت حركتها من السكون بتسارع منتظم. احسب: أ. ميل الخط البياني. ب. تسارع الجسم.(ص 58)

أ. نأخذ نقطتين واضحتين من الرسم: عند الإزاحة (0) m يكون مربع السرعة (0) ، وعند الإزاحة (50) m يكون مربع السرعة (500). إذن slope = Δv² / Δx = (500 − 0) / (50 − 0) = 10. ب. ميل الخط البياني للعلاقة بين (مربع السرعة – الإزاحة) يساوي 2a، إذن 2a = 10 ⟵ a = 5 m/s².
مثال (6)الرسم البياني يوضح العلاقة بين مربع السرعة و الإزاحة لحصان يجري في مضمار مستقيم بسرعة منتظمة مقدارها (10) m/s، ثم بدأ الفارس بحَثِّه على زيادة سرعته بتسارع ثابت. من خلال البيانات على الرسم البياني، احسب: 1. تسارع الحصان. 2. الزمن اللازم لتتغير سرعة الحصان من (10) m/s إلى سرعة (20) m/s.(ص 59)

الخطوة 1: v₀² = 100 (m/s)² ، v² = 625 (m/s)² ، x₁ = 0 m ، x₂ = 75 m. الخطوة 2: 1. slope = 2a ⟵ Δv²/Δx = 2a ⟵ (625 − 100) / (75 − 0) = 7 ⟵ a = 3.5 m/s². 2. v = v₀ + at ⟵ 20 = 10 + (3.5 × t) ⟵ t = 2.85 s.
تحقق مما تعلمت — السؤال الرئيسييتحرك زورق بسرعة (30) m/s نحو عوامة تبعد (100) m، يبدأ سائق الزورق بتقليل سرعته بتسارع ثابت مقداره (3.50) m/s². هل تتوقع أن الزورق سيتمكن من التوقف قبل الوصول إلى العوامة؟ تحقق من توقعك حسابيًا (بإهمال أي قوى خارجية)؟(ص 60)
لا، لن يتمكن من التوقف قبل العوامة. نحسب الإزاحة اللازمة للتوقف التام (v = 0): 0 = (30)² + 2(−3.50)Δx ⟵ 7Δx = 900 ⟵ Δx = 128.6 m تقريبًا، وهي أكبر من (100) m التي تفصله عن العوامة.
تحقق مما تعلمت — البند الأولاحسب سرعة الزورق عند الوصول إلى العوامة.(ص 60)
الزمن مفقود، فنستخدم المعادلة الثالثة: v² = v₀² + 2a(Δx) ⟵ v² = (30)² + 2(−3.50)(100) = 900 − 700 = 200 ⟵ v = √200 ⟵ v = 14.14 m/s تقريبًا.
تحقق مما تعلمت — البند الثانياحسب الزمن اللازم للوصول إلى العوامة.(ص 60)
نستخدم المعادلة الأولى: v = v₀ + at ⟵ 14.14 = 30 + (−3.50 × t) ⟵ 3.50 t = 15.86 ⟵ t = 4.53 s تقريبًا.
تحقق مما تعلمت — البند الثالثإذا استمر الزورق بنفس التباطؤ، احسب الإزاحة الكلية التي يقطعها حتى يتوقف تمامًا، وهل يتجاوز العوامة؟ وبكم مترًا؟(ص 60)
عند التوقف التام v = 0: 0 = (30)² + 2(−3.50)Δx ⟵ Δx = 900 ÷ 7 = 128.6 m تقريبًا. وبما أن العوامة تبعد (100) m فإن الزورق سيتجاوزها بمقدار 128.6 − 100 = 28.6 m تقريبًا.
تحقق مما تعلمت — البند الرابعما هي أقصى إزاحة يجب أن تكون بين الزورق والعوامة ليتوقف تمامًا عندها دون أن يتجاوزها؟(ص 60)
أقصى إزاحة هي الإزاحة اللازمة للتوقف التام نفسها، أي Δx = 900 ÷ 7 = 128.6 m تقريبًا؛ فلو كانت المسافة بين الزورق والعوامة (128.6) m لتوقف عندها تمامًا دون أن يتجاوزها.
أنت الفيزيائي — السؤال الأول / 1بدأ جسم يتحرك من سرعة (10) m/s بتسارع منتظم (2) m/s²، فإن مقدار إزاحته بعد مرور (10) s مساويًا بوحدة المتر: (100) (200) (300) (400)(ص 62)
الإجابة الصحيحة: 200. الحل: Δx = v₀t + ½ at² = (10 × 10) + (½ × 2 × 10²) = 100 + 100 = 200 m.
أنت الفيزيائي — السؤال الأول / 2إذا كان موقع الجسم المتحرك على خط مستقيم يُعطى بالعلاقة الرياضية Δx = 50t + 10t²، إذا كانت Δx تقاس بالمتر و t بالثواني، فإن تسارع الجسم عند (3) s يساوي بوحدة m/s²: (8) (9) (15) (20)(ص 62)
الإجابة الصحيحة: 20. الحل: بمقارنة العلاقة المعطاة بالمعادلة الثانية Δx = v₀t + ½ at² نجد أن v₀ = 50 m/s وأن ½ a = 10، ومنها a = 20 m/s². والتسارع منتظم فقيمته نفسها عند أي زمن، ومنها عند (3) s.
أنت الفيزيائي — السؤال الثاني / 1ضع بين القوسين علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (×) أمام العبارة غير الصحيحة: إذا تحرك جسم من السكون بتسارع منتظم فإن المسافة التي يقطعها تتناسب طرديًا مع الزمن المستغرق. ( )(ص 62)
(×) عبارة غير صحيحة. التعليل: عند البدء من السكون تكون Δx = ½ at²، أي أن المسافة تتناسب طرديًا مع مربع الزمن لا مع الزمن نفسه، ولهذا يكون التمثيل البياني للعلاقة بين الإزاحة والزمن منحنى، ويصير خطًا مستقيمًا فقط عند رسم الإزاحة مع مربع الزمن.
أنت الفيزيائي — السؤال الثاني / 2ضع بين القوسين علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (×) أمام العبارة غير الصحيحة: إذا تحرك جسم من السكون بتسارع منتظم فإن مربع سرعته النهائية يتناسب طرديًا مع المسافة التي يقطعها. ( )(ص 62)
(✓) عبارة صحيحة. التعليل: من المعادلة الثالثة عند v₀ = 0 يكون v² = 2a(Δx)، والمقدار 2a ثابت، فيكون مربع السرعة النهائية متناسبًا طرديًا مع الإزاحة، ولذلك يكون التمثيل البياني خطًا مستقيمًا يمر بنقطة الأصل.
أنت الفيزيائي — السؤال الثالثاصطدمت رصاصة بلوح خشبي سُمكه (20) cm بسرعة مقدارها (500) m/s وخرجت من اللوح بتسارع مقداره (3×10⁵) m/s²، احسب: أ. سرعة الرصاصة لحظة خروجها من اللوح. ب. سُمك اللوح المطلوب لإيقاف الرصاصة داخله.(ص 62)
نحوّل السُمك إلى أمتار: Δx = 20 cm = 0.2 m، والتسارع سالب لأن السرعة تتناقص: a = − 3×10⁵ m/s². أ. v² = v₀² + 2a(Δx) ⟵ v² = (500)² + 2(−3×10⁵)(0.2) = 250000 − 120000 = 130000 ⟵ v = √130000 ⟵ v = 360.6 m/s تقريبًا. ب. لإيقاف الرصاصة داخل اللوح تكون v = 0: 0 = (500)² + 2(−3×10⁵)Δx ⟵ 600000 Δx = 250000 ⟵ Δx = 0.42 m تقريبًا، أي 41.7 cm تقريبًا.
صفحات الكتاب
صفحات هذا الدرس من كتاب الطالب الرسمي كما هي، صفحات 48 إلى 62.














