اختصار المنهج · قبل الامتحان

مراجعة سريعة: اللغة الفرنسية

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كتاب الطالب· Student's Book

الوحدة 1Dossier 0 — Premier Contact

الدرس 1: Jour 1

Le Dossier 0 s’appelle « Premier Contact » : c’est le premier contact avec le français.
« En France, nous parlons français. » et « Au Koweït, nous parlons arabe. »
Dans l’exercice « C’est en France ? », on coche « Oui » pour la tour Eiffel et l’Arc de Triomphe, et « Non » pour la tour de Pise et les tours du Koweït.
« L’alphabet français est composé au total de 26 lettres. »
Les voyelles sont six : a, e, i, o, u, y.
Les consonnes sont vingt : b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z.
Pour se présenter : « Bonjour / Salut / Coucou, moi, c’est + prénom. »
Dans la liste T A E L V N X S I F O, les voyelles à entourer sont A, E, I, O.

الزبدة: Le français est la langue de la France ; l’arabe est la langue du Koweït. · L’alphabet français a 26 lettres : 6 voyelles et 20 consonnes. · « Moi, c’est + prénom » est la première phrase pour se présenter en français.

الأسئلة المهمة (6)

Quelle langue parle-t-on en France ? Et au Koweït ?: En France, nous parlons français. Au Koweït, nous parlons arabe.
Combien de lettres y a-t-il dans l’alphabet français ?: L’alphabet français est composé au total de 26 lettres.
Citez les voyelles du français.: Les voyelles sont : a, e, i, o, u, y.
Combien de consonnes y a-t-il ? Citez-en cinq.: Il y a vingt consonnes. Par exemple : b, c, d, f, g.
Comment donnez-vous votre prénom en français ?: Je dis : « Bonjour, moi, c’est … » et j’ajoute mon prénom, comme dans le livre : « Salut, moi, c’est Hassan. »
Dans la liste T A E L V N X S I F O, quelles lettres entourez-vous ?: J’entoure A, E, I, O : ce sont les voyelles de la liste.

الدرس 2: Jour 2

Les nombres de 0 à 20 : zéro, un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt.
« Dix-sept », « dix-huit » et « dix-neuf » se forment avec « dix » + le chiffre.
Dans l’exercice « Écrivez les chiffres » : trois livres, dix stylos, quatre règles, cinq gommes, neuf sacs, un taille-crayon.
« Mon sac à dos = Mon cartable » : les deux mots ont le même sens.
Les objets de la classe : un sac à dos (= un cartable), un stylo, un crayon, une gomme, un ciseau, une règle, un taille-crayon.
Pour parler de ses affaires : « Dans mon sac à dos / ma trousse, j’ai + un / une + objet + couleur. »
Les onze couleurs du livre : jaune, rouge, vert, rose, bleu, violet, orange, gris, marron, blanc, noir.
La couleur se met après le nom : « deux stylos bleus », « une gomme jaune ».

الزبدة: Les nombres de 0 à 20 sont la base pour compter les objets de la classe. · Chaque objet s’apprend avec son article : « un » (masculin) ou « une » (féminin). · En français, la couleur se place après le nom de l’objet.

الأسئلة المهمة (6)

Écrivez en lettres les nombres 7, 12, 16 et 19.: 7 = sept, 12 = douze, 16 = seize, 19 = dix-neuf.
Quels sont les sept objets de la classe donnés par le livre ?: Un sac à dos = un cartable, un stylo, un crayon, une gomme, un ciseau, une règle, un taille-crayon.
Qu’est-ce que Lina a dans sa trousse ? Et Marie ?: Lina a deux stylos bleus et un crayon vert. Marie a une règle rose et une gomme jaune.
Citez les onze couleurs de l’affiche « Les couleurs ».: Jaune, rouge, vert, rose, bleu, violet, orange, gris, marron, blanc, noir.
Complétez l’exercice « Écrivez les chiffres » : combien de stylos et combien de sacs ?: Il y a dix stylos et neuf sacs.
Faites une phrase sur votre trousse, comme dans le livre.: Dans ma trousse, j’ai un stylo bleu, deux crayons verts et une gomme blanche.

الدرس 3: Jour 3

Les sept jours de la semaine : dimanche, lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi.
Le livre écrit : « Week-end = Fin de la semaine ».
Le livre présente deux formules : « Bonne fin de semaine ! » dans la partie « Au Koweït » et « Bon week-end ! » dans la partie « En France ». Ces deux formules souhaitent une bonne fin de semaine.
Dans le calendrier de septembre : 1 dimanche, 2 lundi, 3 mardi, 4 mercredi, 5 jeudi, 6 vendredi, 7 samedi.
Les quatre saisons : le printemps (mars, avril, mai), l’été (juin, juillet, août), l’automne (septembre, octobre, novembre), l’hiver (décembre, janvier, février).
Les douze mois : janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre.
Le temps : « En été, il fait chaud. En hiver, il fait froid. En automne, il fait mauvais. Au printemps, il fait beau. »
Les mois de l’exercice : 2 février, 4 avril, 6 juin, 9 septembre, 11 novembre.

الزبدة: Six jours sur sept finissent par « -di » ; seul « dimanche » est différent. · L’année a quatre saisons de trois mois chacune, soit douze mois. · Pour le temps, on dit toujours « il fait + adjectif », et on dit « au printemps » mais « en été, en automne, en hiver ».

الأسئلة المهمة (6)

Citez les sept jours de la semaine dans l’ordre du livre.: Dimanche, lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi.
Quelles sont les deux formules pour souhaiter une bonne fin de semaine ?: Bonne fin de semaine ! Bon week-end !
Quels sont les mois de l’automne ?: Septembre, octobre et novembre.
Quel temps fait-il en hiver et au printemps, selon le livre ?: En hiver, il fait froid. Au printemps, il fait beau.
Complétez le calendrier de septembre : quel jour est le 6 ?: Le 6 est vendredi, parce que le 1 est dimanche et le 4 est mercredi.
Trouvez le nom des mois numéro 2, 9 et 11.: Le 2 est février, le 9 est septembre et le 11 est novembre.

الدرس 4: Jour 4

La question du livre est « C'est qui ? » et la réponse commence par « C'est … ».
Masculin : un enfant, un garçon, un homme, un monsieur.
Féminin : une enfant, une fille, une femme, une dame.
Le mot « enfant » ne change pas : seul l'article change (un enfant / une enfant).
Les pronoms sujets : Je, Tu, Il / Elle / On, Nous, Vous, Ils / Elles.
Les six phrases de la classe : « Je peux répondre? », « Je peux lire? », « C'est à quelle page? », « J'ai fini. », « Je ne comprends pas! », « Je peux passer au tableau? ».
Le vocabulaire « Mon école » : une classe, un cours, un / une professeur (e), un / une élève, un tableau, une chaise, une pause, un / une voisin (e), une cantine.
Le « (e) » entre parenthèses marque la forme féminine du mot.

الزبدة: En français, l'article « un » ou « une » indique le masculin ou le féminin, même quand le mot ne change pas. · Les pronoms sujets sont la base de toute la conjugaison : je, tu, il / elle / on, nous, vous, ils / elles. · Les phrases de la classe permettent de participer en français dès le premier jour.

الأسئلة المهمة (6)

Quelle est la question du livre, et comment commence la réponse ?: La question est « C’est qui ? » et la réponse commence par « C’est … ».
Citez les quatre mots masculins et les quatre mots féminins de la page.: Masculin : un enfant, un garçon, un homme, un monsieur. Féminin : une enfant, une fille, une femme, une dame.
Pourquoi le mot « enfant » est-il particulier ?: Parce qu’il s’écrit de la même façon au masculin et au féminin : « un enfant » et « une enfant ». Seul l’article change.
Citez tous les pronoms sujets du livre.: Je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles.
Que dites-vous au professeur pour demander la permission de lire ?: Je dis : « Je peux lire? »
Citez cinq mots du cadre « Mon école ».: Une classe, un cours, un tableau, une chaise, une cantine.

الوحدة 2Dossier 1 — Une rencontre

الدرس 1: Compréhension globale

Les membres de la famille : le grand-père, la grand-mère, le père, la mère, l'oncle, la tante, le fils, la fille, le cousin, la cousine.
Les trois groupes de l'arbre : « Les grands-parents », « Les parents », « Les enfants ».
La famille Mansour : le père Mansour, la mère Fatima, le fils Hassan, la fille Mona.
La famille Martin : le père Martin, la mère Anne-Marie, les fils Jean-Pierre et Jérôme, la fille Brigitte.
Le dialogue « Une rencontre » est un tchat en ligne entre Hassan, au Koweït, et Jean-Pierre, en France.
Les quatre questions de la rencontre : « Tu parles français ? », « Tu t'appelles comment ? », « Tu es de quelle nationalité ? », « Qu'est-ce que tu fais ? ».
Les réponses de Hassan : « Je m'appelle Hassan. », « Je suis koweïtien. », « Je suis lycéen. »
Jean-Pierre est français, il habite à Paris et il est au lycée « Jules Verne ».

الزبدة: L'arbre de famille montre trois générations : les grands-parents, les parents et les enfants. · Pour se présenter, on donne son prénom, sa nationalité, sa ville et ce qu'on fait. · Le nom du pays prend une grande lettre (la France), mais la nationalité prend une petite lettre (français).

الأسئلة المهمة (6)

Citez les trois groupes de l'arbre de famille.: Les grands-parents, les parents et les enfants.
Qui sont les membres de la famille Mansour ?: Le père Mansour, la mère Fatima, le fils Hassan et la fille Mona.
Qui sont les membres de la famille Martin ?: Le père Martin, la mère Anne-Marie, les fils Jean-Pierre et Jérôme, et la fille Brigitte.
Où habite Jean-Pierre et quelle est sa nationalité ?: Il habite à Paris et il est français.
Que fait Hassan, et parle-t-il français ?: Hassan est lycéen, et il parle français un peu.
Comment Jean-Pierre dit-il qu'il est content de connaître Hassan ?: Il dit : « Heureux de faire ta connaissance. »

الدرس 2: Vocabulaire 1

Dans le livre, « = » veut dire « même sens » et « # » veut dire « contraire ».
« Un tchat = discuter et parler en ligne. »
« Bonjour (le matin) # Bonsoir (le soir) ».
« Heureux / heureuse = content / contente ».
« Un peu de livres # beaucoup de livres ».
« Un lycée = une école ».
« Un lycéen » (masculin) et « Une lycéenne » (féminin, avec deux « n »).

الزبدة: Le livre explique le vocabulaire avec deux signes seulement : « = » pour le synonyme et « # » pour le contraire. · Beaucoup de mots ont une forme masculine et une forme féminine : heureux / heureuse, lycéen / lycéenne.

الأسئلة المهمة (6)

Que veulent dire les signes « = » et « # » dans le livre ?: « = » veut dire que les deux mots ont le même sens ; « # » veut dire qu'ils sont contraires.
Qu'est-ce qu'un tchat, d'après le livre ?: Un tchat = discuter et parler en ligne.
Quand dit-on « Bonjour » et quand dit-on « Bonsoir » ?: On dit « Bonjour » le matin et « Bonsoir » le soir.
Donnez le synonyme de « content » et de « contente ».: « Content » = « heureux » et « contente » = « heureuse ».
Quelle est la différence entre « un peu de » et « beaucoup de » ?: « Un peu de » est une petite quantité, « beaucoup de » est une grande quantité. Ce sont deux contraires.
Comment s'écrit le féminin de « un lycéen » ?: Une lycéenne, avec deux « n » et un « e » à la fin.

الدرس 3: Vocabulaire 2

Les professions du livre : élève, professeur(e), policier / policière, directeur / directrice, secrétaire, employé / employée, retraité / retraitée, femme au foyer, architecte, ingénieur(e), boulanger / boulangère, journaliste, serveur / serveurse, docteur ( e ).
Trois façons de faire le féminin : le mot ne change pas (élève, journaliste), on ajoute « e » (employée, ingénieure), ou le mot change (directrice, boulangère).
Le livre demande : « Quelle est la profession de votre mère ? Et votre père ? »
Les quatre questions de présentation : le nom, la nationalité, la ville, la profession.
Dialogue A complété : Bonjour — Marc — nationalité — français — à — secrétaire.
Devant le nom d'une ville, on met « à » : « J'habite à Bordeaux. »
Exercice B : 1- un directeur, 2- femme au foyer, 3- au lycée, 4- au professeur.

الزبدة: Chaque profession a une forme masculine et une forme féminine ; il faut apprendre les deux ensemble. · Pour dire où on habite, on emploie toujours « à » devant le nom de la ville. · La question de la profession est toujours « Qu'est-ce que tu fais ? » et la réponse « Je suis + profession », sans article.

الأسئلة المهمة (6)

Écrivez le féminin de : un directeur, un boulanger, un policier.: Une directrice, une boulangère, une policière.
Quelles professions ne changent pas au féminin dans le tableau ?: Un / une élève, un / une secrétaire, un / une architecte, un / une journaliste.
Complétez : « Marc : J'habite ……… Bordeaux. » Pourquoi ?: « J'habite à Bordeaux », parce qu'on met toujours « à » devant le nom d'une ville.
Quelle est la nationalité de Luc et celle de Marc ?: Luc est américain et Marc est français.
Quelle est la profession de Marc ?: Il est secrétaire.
Complétez : « Le matin, les élèves vont au ……… » et « Les élèves disent « bonjour » au ……… »: Le matin, les élèves vont au lycée. Les élèves disent « bonjour » au professeur.

الدرس 4: Compréhension Orale

« Compréhension Orale » = comprendre un document qu'on écoute.
La consigne du livre : « Lisez les questions, écoutez puis répondez » puis « Cochez la bonne réponse ».
Question 1 : « Qui est belge ? » — a. Brigitte / b. Marie / c. Carine.
« Belge » = la personne qui vient de Belgique ; le mot ne change pas au féminin.
Question 2 : « D'où vient-elle ? » — a. De France / b. De Belgique / c. D'Italie. On répond « Elle vient de + pays ».
Devant une voyelle, « de » devient « d' » : « d'Italie ».
Question 3 : « Quel est son numéro de téléphone ? » — a. 05 16 08 19 / b. 03 14 06 20 / c. 03 13 02 16.
En français, on dit le numéro de téléphone par groupes de deux chiffres.

الزبدة: En compréhension orale, on lit les questions AVANT d'écouter : c'est ce qui permet de trouver la bonne réponse. · La nationalité et le pays vont ensemble : belge → de Belgique, français → de France, italien → d'Italie. · Le numéro de téléphone français se lit deux chiffres par deux chiffres, avec les nombres de 0 à 20.

الأسئلة المهمة (6)

Que veut dire « Compréhension Orale » ?: C'est comprendre un document qu'on écoute, avec les oreilles.
Quelles sont les trois étapes de la consigne du livre ?: Lisez les questions, écoutez, puis répondez.
Que veut dire « belge » ?: C'est la nationalité de la personne qui vient de Belgique. Le mot est le même au masculin et au féminin.
Comment répond-on à la question « D'où vient-elle ? »: Avec « de » et le nom du pays : « Elle vient de France », « Elle vient de Belgique », « Elle vient d'Italie ».
Comment lit-on le numéro « 03 14 06 20 » en français ?: Zéro trois, quatorze, zéro six, vingt : par groupes de deux chiffres.
Quels nombres se ressemblent quand on écoute un numéro ?: Treize et quatorze, seize et six, deux et douze.

الدرس 5: Grammaire 1

Un adjectif de nationalité dit de quel pays on vient : « je suis français », « je suis koweïtien ».
Le tableau du livre a quatre colonnes : Masculine, Féminin, Pays, Drapeau.
Les adjectifs en « -ien » font « -ienne » : koweïtien / koweïtienne, saoudien / saoudienne, égyptien / égyptienne, algérien / algérienne.
Les adjectifs en « -ais » font « -aise » : français / française, omanais / omanaise, libanais / libanaise.
Les adjectifs en « -ain » font « -aine » : américain / américaine.
« Belge » ne change pas : belge au masculin et belge au féminin.
Les pays du tableau : Le Koweït, L'Arabie Saoudite, L'Égypte, L'Algérie, La France, Oman, Le Liban, Les États-Unis, La Belgique.
Dans l'exercice, certains mots changent complètement : garçon / fille, homme / femme, monsieur / dame.

الزبدة: Pour le féminin d'un adjectif de nationalité, la base est : on ajoute un « e ». · Les adjectifs en « -ien » doublent le « n » au féminin, et les adjectifs qui finissent déjà par « e » ne changent pas. · Chaque nationalité va avec un pays, et le pays porte presque toujours un article.

الأسئلة المهمة (6)

Comment forme-t-on le féminin d'un adjectif de nationalité ?: On ajoute un « e ». Avec « -ien », on double le « n » : koweïtien → koweïtienne. Et si l'adjectif finit déjà par « e », il ne change pas : belge → belge.
Écrivez le féminin de : saoudien, libanais, américain, belge.: Saoudienne, libanaise, américaine, belge.
Quel est le pays de la nationalité « omanais » ? Et de « américain » ?: Omanais : Oman. Américain : Les États-Unis.
Transformez au féminin : « Ali est lycéen. »: Nadia est lycéenne.
Transformez au féminin : « Le père est directeur. »: La mère est directrice.
Pourquoi l'adjectif « belge » ne change-t-il pas au féminin ?: Parce qu'elle finit déjà par un « e » ; il n'y a rien à ajouter.

الدرس 6: Grammaire 2

Les verbes en « -er » comme « parler » et « habiter » prennent les terminaisons : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.
PARLER : Je parle, Tu parles, Il / Elle parle, Nous parlons, Vous parlez, Ils / Elles parlent.
HABITER : J'habite, Tu habites, Il / Elle habite, Nous habitons, Vous habitez, Ils / Elles habitent.
On écrit « J'habite » avec une apostrophe, parce que le verbe commence par une voyelle.
Les prépositions des exemples : à Paris, au Koweït, en France, en Italie, aux États-Unis.
S'APPELER : Je m'appelle, Tu t'appelles, Il / Elle s'appelle, Nous nous appelons, Vous vous appelez, Ils / Elles s'appellent.
Deux « l » dans « appelle » et « appellent », un seul « l » dans « appelons » et « appelez ».
Exercice B : 1- s'appelle, 2- habitent, 3- parle, 4- habitons, 5- parles, 6- vous appelez.

الزبدة: Tous les verbes en « -er » suivent le même modèle au présent : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. · « S'appeler » a un pronom en plus devant le verbe : me, te, se, nous, vous, se. · Pour choisir la bonne forme, on regarde d'abord le sujet de la phrase.

الأسئلة المهمة (6)

Conjuguez le verbe « parler » au présent.: Je parle, tu parles, il / elle parle, nous parlons, vous parlez, ils / elles parlent.
Conjuguez le verbe « habiter » au présent.: J'habite, tu habites, il / elle habite, nous habitons, vous habitez, ils / elles habitent.
Pourquoi écrit-on « J'habite » et non « Je habite » ?: Parce que le verbe commence par une voyelle (le « h » ne se prononce pas), alors « je » devient « j' ».
Conjuguez le verbe « s'appeler » au présent.: Je m'appelle, tu t'appelles, il / elle s'appelle, nous nous appelons, vous vous appelez, ils / elles s'appellent.
Où met-on deux « l » dans le verbe « s'appeler » ?: Dans « je m'appelle », « tu t'appelles », « il / elle s'appelle » et « ils / elles s'appellent ». Pas dans « nous nous appelons » ni « vous vous appelez ».
Quelles sont les deux questions de la rubrique « À vous » de la page 39 imprimée ?: « Quelle langue parlez-vous ? » et « Vous habitez où? »

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الوحدة 1Dossier 1: Des Souvenirs

الدرس 1: Document 1: Se présenter

Ahmad a 20 ans, habite à Paris et est étudiant.
Il parle français, arabe et allemand.
Le sujet détermine la conjugaison du verbe.
Pour présenter une personne, utilisons sa fiche sans inventer des informations.

الزبدة: Une présentation donne des informations précises. · Les réponses viennent du texte, du tableau ou de l’image.

الأسئلة المهمة (5)

Comment s’appelle le garçon ?: Il s’appelle Ahmad.
Que fait-il le week-end ?: Il lit son livre préféré.
Comment transformer vendeur au féminin ?: Vendeuse.
Quelle est la nationalité de la femme de Luc ?: Elle est italienne.
Quelles langues parle Bruno ?: Il parle italien et anglais.

الدرس 2: Document 2: Un Voyage

Pierre a visité le Koweït en 2024 et y est resté dix jours.
Le passé composé comporte un auxiliaire au présent et un participe passé.
Avec être, le participe passé s’accorde avec le sujet.
Un courriel suit les actes demandés : inviter ou raconter.

الزبدة: aller simple / aller-retour · avoir ou être + participe passé · féminin et pluriel avec être

الأسئلة المهمة (5)

Quel temps faisait-il au Koweït ?: Il faisait beau.
Comment se forme le passé composé ?: Avec être ou avoir au présent et un participe passé.
Pourquoi écrit-on « allées » ?: Dans l’exemple du livre, nous est féminin et pluriel.
Quel billet Pierre a-t-il réservé ?: Un billet aller-retour.
Comment demande-t-on le prix ?: C’est combien ?

الدرس 3: Document 3: Un week-end

Sami parle du vendredi et du samedi.
Les achats portent sur des vêtements et les repas sur des aliments.
Les articles dépendent du nom et du sens.
Aller se conjugue selon le sujet et s’utilise avec une préposition adaptée.

الزبدة: un / une / des · du / de la / de l’ · je vais / tu vas / il va / ils vont · à l’école / chez le dentiste

الأسئلة المهمة (5)

À quelle heure Sami se couche-t-il ?: À 22 heures.
Que veut-il acheter ?: Une chemise blanche et un pantalon noir.
Que signifie courses ?: Achats.
Comment dit-on aller avec notre famille ?: Notre famille va.
Que demande le client à la fin du repas ?: L’addition.

الدرس 4: Document 4: Mes projects pour l'été

Hassan prépare ses vacances et ses études.
Le futur simple annonce une action future.
Un logement a un type, une situation et des pièces.
Après un verbe conjugué, on peut employer un infinitif.

الزبدة: Le futur simple · L’infinitif après un verbe conjugué · Où, comment et combien

الأسئلة المهمة (5)

Pourquoi Hassan veut-il de bonnes notes ?: Pour poursuivre ses études universitaires.
Comment forme-t-on le futur des verbes réguliers ?: Infinitif et terminaison ; on supprime le e final des verbes en -re.
Que demande où ?: Un lieu.
Que demande combien ?: Un nombre.
Quel verbe suit aiment dans la phrase du livre ?: Jouer, à l’infinitif.