أهداف الدرس
- أوضح أهمية إدارة البيئة للتنمية.
- أميز استراتيجيات حماية البيئة.
- أطبق مفاهيم المحور في الأنشطة.
الشرح خطوة بخطوة
الموضع محفوظ على هذا الجهاز.
المقطع 1 من 6٦ – إدارة البيئة و حمايتها0:09
مقاطع الدرس
0 من 6 مكتمل٦ – إدارة البيئة و حمايتها(ص 29)
تعتبر إدارة البيئة وحمايتها من أهم العناصر الاستراتيجية لعملية التنمية ، ذلك أن حماية البيئة والحفاظ عليها تعتبر من المتطلبات الأساسية اللازمة لضمان استمرارية التنمية .(ص 29)
– استراتيجيات حماية البيئة و إدارتها :(ص 29)
البيئة نظام متكامل ذو حدود فيزيوجغرافية وطبيعية ليس من الضروري أن تتطابق مع الحدود السياسية ، وإن أي خلل أو تدهور في أي عنصر من العناصر المكونة لهذه البيئة يؤثر حتماً في النظام البيئي ككل .(ص 29)
إن الحفاظ على نوعية بيئة سليمة وحمايتها يعتبر ضرورة أساسية لاستمرارية النشاطات البشرية ومن ثم دفع عجلة التنمية في إطار شامل متكامل .(ص 29)
بالرغم من أن التلوث الناجم عن النشاطات البشرية يعتبر من أهم الأخطار التي تهدد مكونات البيئة المختلفة التي يجب أن ينظر إليها بجدية ، إلا أن ذلك لا يمثل التهديد الوحيد للبيئة ، ذلك أن حماية البيئة ما هي إلا عملية أشمل من ذلك وتهدف في النهاية إلى المحافظة على عناصر البيئة وحمايتها من أية أضرار قد تؤثر على فعاليتها .(ص 29)
إن حماية البيئة هي عملية ذات أبعاد اقتصادية لا بد أن تؤخذ في الاعتبار كما يجب اعتبار تكاليف حماية البيئة جزءاً من تكاليف العملية الإنمائية الشاملة .(ص 29)
معظم المشاكل البيئية تنجم عن عدم التقييم السليم والفهم الواعي لأبعاد النشاطات الإنسانية المختلفة ، وعليه فيجب التحفظ في اتخاذ أية قرارات تخص حماية البيئة في حالة عدم توفر المعلومات الكافية .(ص 29)
إن للبيئة مشاكلها وأبعادها المحلية والإقليمية والدولية التي لا بد أن تؤخذ بعين الاعتبار عند التخطيط لأي برنامج لحماية البيئة .(ص 29)
إن توفر العنصر البشري الواعي والقادر على استيعاب التكنولوجيا الحديثة واستخدامها في أغراض حماية البيئة وتنميتها ، يعتبر أحد المقومات الرئيسية لعملية إدارة وحماية البيئة .(ص 29)
٧ – النشاط(ص 30)
- البيئة :
- النظام الأيكولوجي :
٢ – صمم مخططاً سهمياً لمصادر الاختلال في النظم البيئية .(ص 30)
٣ – ما الفرق بين البيئة الطبيعية و البيئة المشيدة؟(ص 30)

٤ – استعن بالموقع التالي على شبكة الإنترنت ملخصاً ما شاهدت مع توضيح رأيك فيه . http://www.greenline.com.kw/Flash/Movie1.html(ص 30)
٨ – النشاط(ص 31)
إذا كنت مسؤولاً في المجال البيئي ، ما الخطوات التي تتبعها لزيادة مستوى الوعي البيئي لدى السكان؟(ص 31)
٩ – النشاط(ص 31)
ابحث عن طرق مكافحة التغير المُناخي على صعيد الدولة والمجتمع والفرد . ثم ناقش معلمك وزملاءك .(ص 31)
١٠ – النشاط(ص 31)
من خلال زيارتك لموقع البوابة البيئية لدول مجلس التعاون الخليجي ، تحقق من مؤشر جودة الهواء خلال اليوم ثم اكتب تقرير عن أهمية هذا التطبيق في حياتنا .(ص 31)

حل المسائل على السبورة
شاهد المعلم يكتب الحل سطرًا سطرًا، أوقفه، أعد الخطوة، واسأل «لماذا؟» — ثم حُلّ مسألة مشابهة بنفسك لتكسب نجمة.
المسألة · الكتاب ص 29
هل أتسرع دون معلومات كافية؟
المعطيات
- استراتيجيات الكتاب.
- تحقق من كفاية المعلومات.
المعلم: نَتَحَقَّقُ أَوَّلًا مِنْ تَوَفُّرِ الْمَعْلُومَاتِ الْكَافِيَةِ لِتَقْيِيمِ الْقَرَارِ الْبِيئِيِّ.
الخطوة 1 من 2
الملخص
- حماية البيئة شرط لاستمرارية التنمية.
- البيئة نظام متكامل يؤثر الخلل في أحد عناصره في الكل.
- الحماية أشمل من مكافحة التلوث وحده.
- تحتاج القرارات إلى معلومات كافية وعنصر بشري واعٍ.
الأفكار الرئيسية
- إدارة البيئة
- المعلومات البيئية
- التنمية الشاملة
الأسئلة المهمة
لماذا تعد إدارة البيئة مهمة؟
لضمان استمرارية التنمية.
الكتاب صفحة 29
هل تتطابق حدود البيئة بالضرورة مع الحدود السياسية؟
لا، ليس ذلك ضروريًا.
الكتاب صفحة 29
ما أثر خلل عنصر من البيئة؟
يؤثر في النظام البيئي ككل.
الكتاب صفحة 29
هل التلوث التهديد الوحيد؟
لا، حماية البيئة عملية أشمل.
الكتاب صفحة 29
كيف تعامل تكاليف الحماية؟
جزء من تكاليف العملية الإنمائية الشاملة.
الكتاب صفحة 29
اختبار الدرس
أجب ثم اضغط «صحّح» لترى درجتك وتفسير كل إجابة.
الواجب
أسئلة تطبيقية لتحلها في البيت. يمكنك طباعتها من الأعلى.
مصطلحات الدرس
- إدارة البيئة
- تكاليف حماية البيئة
- العنصر البشري الواعي
تمارين الكتاب كاملة
كل سؤال ونشاط وتمرين ورد في صفحات هذا الدرس، بنصه وإجابته النموذجية. 8 تمرينًا.
١–أفسر: البيئة.(ص 30)
الوسط أو الإطار الذي يعيش فيه الإنسان ويستمد منه عناصر ومقومات الحياة الأساسية ويمارس نشاطاته المختلفة؛ من صفحة PDF19.
١–بفسر: النظام الأيكولوجي.(ص 30)
عناصر حية وغير حية تتفاعل ضمن وحدة بيئية متجانسة ونظام متوازن دقيق؛ من PDF19.
٢صمم مخططاً سهمياً لمصادر الاختلال في النظم البيئية .(ص 30)
مصادر الاختلال ← إضافة عنصر غريب، زيادة عنصر، نقصان عنصر، سوء استخدام التكنولوجيا؛ من PDF20–21.
٣ما الفرق بين البيئة الطبيعية و البيئة المشيدة؟(ص 30)
الطبيعية: مظاهر لا دخل للإنسان في وجودها أو استخدامها. المشيدة: البنية الأساسية والنظم والمؤسسات التي أقامها الإنسان؛ من PDF22.
٤استعن بالموقع التالي على شبكة الإنترنت ملخصاً ما شاهدت مع توضيح رأيك فيه . http://www.greenline.com.kw/Flash/Movie1.html(ص 30)
يتطلب مشاهدة فعلية؛ لا يُقدّم ملخص مخمّن لمادة لم يشاهدها الطالب.
٨إذا كنت مسؤولاً في المجال البيئي ، ما الخطوات التي تتبعها لزيادة مستوى الوعي البيئي لدى السكان؟(ص 31)
تفعيل العمل التطوعي والإعلام ودور المدرسة والجامعة والأسرة والمؤسسات والأندية والجمعيات، وفق PDF28.
٩ابحث عن طرق مكافحة التغير المُناخي على صعيد الدولة والمجتمع والفرد . ثم ناقش معلمك وزملاءك .(ص 31)
مهمة بحث ومناقشة. يذكر PDF25 تخفيض الانبعاثات وإعادة التفكير في النقل والطاقة والنفايات؛ أما توزيع الطرق على المستويات الثلاثة فيستكمله الطالب من بحثه.
١٠من خلال زيارتك لموقع البوابة البيئية لدول مجلس التعاون الخليجي ، تحقق من مؤشر جودة الهواء خلال اليوم ثم اكتب تقرير عن أهمية هذا التطبيق في حياتنا .(ص 31)
يتطلب قراءة مؤشر اليوم فعلًا؛ لا توضع قيمة تجريبية أو قديمة باعتبارها قراءة اليوم.
صفحات الكتاب
صفحات هذا الدرس من كتاب الطالب الرسمي كما هي، صفحات 29 إلى 31.


