أهداف الدرس
- أحدد أجزاء الدماغ في النشاط.
- أقارن الملاحظات وأسجلها.
- أستكمل الرسم العلمي.
الشرح خطوة بخطوة
الموضع محفوظ على هذا الجهاز.
المقطع 1 من 1تشريح دماغ خروف — Dissection of a Sheep’s Brain1:25
مقاطع الدرس
0 من 1 مكتملتشريح دماغ خروف — Dissection of a Sheep’s Brain(ص 20)
- يُجرى هذا النشاط بعد الانتهاء من شرح الدرس.
- مدّة النشاط: حصّة واحدة
المهارات المرجو اكتسابها: التشريح، التعلّم التعاوني، الملاحظة، تسجيل البيانات، التحليل، الاستنتاج، المقارنة، الرسم العلمي(ص 20)
الهدف من النشاط: تحديد أقسام دماغ حيوان ثديي ومكوّناته.(ص 20)
المواد والأدوات المطلوبة: دماغ خروف محفوظ بالفورمول، حوض تشريح، أدوات تشريح، قفّازات مطّاطية، شريحة مجهرية، عدسة مكبّرة، مجهر ضوئي مركّب(ص 20)
- 1. ضع الدماغ في حوض التشريح بحيث يواجهك أعلاه المحدّب كما في الشكل (1).
- 2. استخدم الدبابيس لتدلّ على أقسام الدماغ والتلافيف والشقوق ثمّ سجّل ملاحظاتك.
- 3. اقلب الدماغ إلى جانبه المحدّب بحيث يواجهك أسفله المستوي كما في الشكل (2).
- 4. لاحظ جذع الدماغ المؤلّف من النخاع المستطيل والجسر والدماغ المتوسّط، وحدّد مواقعها باستخدام الدبابيس.
التعلّم التعاوني: يُوزّع الطلّاب في مجموعات صغيرة تتألّف من أربعة أو خمسة طلّاب، ويناقشون بينهم الملاحظات ويفسّرونها ويقارنونها بنتائج مجموعتين أخريين، ثمّ يبدون رأيهم في المناقشة الجماعية التي تتمّ تحت إشراف المعلّم وبتوجيه منه.(ص 20)
- 1. ضع الدماغ على أسفله المستوي بحيث يواجهك أعلاه المحدّب.
- 2. استخدم مشرطًا لقصّ الدماغ على طول خطّ الوسط (منجل الدماغ)، بدءًا من المخّ ثمّ عبر المخيخ والجسر والنخاع المستطيل والحبل الشوكي.
- 3. افصل نصفي الدماغ وضعه بحيث ترى الجهة الداخلية (شكل 3).
- 4. حدّد بواسطة دبابيس الأقسام التالية: الجسم الجاسئ، النخاع المستطيل، الجسر، الدماغ المتوسّط، الحبل الشوكي.
- 5. لاحظ لون الجسم الجاسئ وملمسه.
- 6. لاحظ الأقسام التالية: الفصّ القفوي، الفصّ الصدغي، شقّ رولاندو، الفصّ الجداري، الفصّ الجبهي، المهاد، تحت المهاد.
- 7. اقطع شريحة رقيقة من المخّ وحضّر شريحة مجهرية لتتفحّص الخلايا العصبية مستخدمًا المجهر. استخدم قوّة تكبير تعادل × 400.
الملاحظة والرسم العلمي: يوضّح الشكل التالي دماغ حُذفت منه بعض أجزائه. أرسم أجزاء الدماغ الناقصة مضيفًا البيانات لكافّة أجزائه والفصوص الأربعة.(ص 22)
حل المسائل على السبورة
شاهد المعلم يكتب الحل سطرًا سطرًا، أوقفه، أعد الخطوة، واسأل «لماذا؟» — ثم حُلّ مسألة مشابهة بنفسك لتكسب نجمة.
المسألة · الكتاب ص 21
ما الفرق بين المادّة البيضاء والمادّة الرمادية؟
المعطيات
- البيضاء محاور مغلفة بالميلينمن هنا
- الرمادية تحوي أجسام خلايا ومحاور غير مغلفةمن هنا
- قارن التركيب قبل اللون
المعلم: نَرْبِطُ الْمَادَّةَ الْبَيْضَاءَ بِغِلَافِ الْمِيلِينِ، وَنَرْبِطُ الرَّمَادِيَّةَ بِمَا وَرَدَ فِي نَصِّ الدَّرْسِ النَّظَرِيِّ.
الخطوة 1 من 2
الملخص
- النشاط تشريح خارجي وداخلي للدماغ.
- الملاحظات الفعلية أساس تسجيل البيانات.
- تتم المقارنة بإشراف المعلم.
- الرسم العلمي يستكمل بالأجزاء والتسميات.
الأفكار الرئيسية
- التركيب والوظيفة يرتبطان.
- لا تُختلق نتائج العينة.
الأسئلة المهمة
ما هي أقسام الدماغ التي تلاحظها؟
تُسجَّل الأقسام التي شوهدت فعلًا؛ يوجّه النشاط إلى المخ والمخيخ وجذع الدماغ وأجزائه.
الكتاب صفحة 20
ما الفرق في التركيب بين المخّ والمخيخ؟
يُقارَن ما يُرى في العينة؛ يبيّن كتاب الطالب أن المخ نصفا كرة يصل بينهما الجسم الجاسئ، والمخيخ يقع خلف النخاع المستطيل (PDF42).
الكتاب صفحة 20
ما هي أهمية التلافيف والشقوق للدماغ؟
تساهم التلافيف في زيادة مساحة المراكز العصبية في المخ كما في كتاب الطالب PDF42.
الكتاب صفحة 21
من أين تتشعّب الأعصاب المتّجهة نحو فمك والجزء السفلي من جسمك؟
تحتاج الإجابة التفصيلية إلى مراجعة موثّقة لمسار الأعصاب المعنية؛ تُترك للمراجعة ولا تُختلق أسماء أعصاب من نشاط لا يطبعها.
الكتاب صفحة 21
قارن لون القشرة المخّية بلون المادّة المحيطة في الحبل الشوكي.
القشرة المخية رمادية، والمادة المحيطة في الحبل الشوكي بيضاء، بحسب كتاب الطالب PDF40–41؛ تُقارن الملاحظة الحقيقية بهذا الوصف.
الكتاب صفحة 21
اختبار الدرس
أجب ثم اضغط «صحّح» لترى درجتك وتفسير كل إجابة.
الواجب
أسئلة تطبيقية لتحلها في البيت. يمكنك طباعتها من الأعلى.
مصطلحات الدرس
- التشريح الخارجي
- ملاحظة الأجزاء من الخارج.
- التشريح الداخلي
- دراسة الأجزاء بعد إظهار الجهة الداخلية.
- الرسم العلمي
- تمثيل الأجزاء مع بياناتها.
تمارين الكتاب كاملة
كل سؤال ونشاط وتمرين ورد في صفحات هذا الدرس، بنصه وإجابته النموذجية. 11 تمرينًا.
الملاحظة وتسجيل البيانات — 1ما هي أقسام الدماغ التي تلاحظها؟(ص 20)
تُسجَّل الأقسام التي شوهدت فعلًا؛ يوجّه النشاط إلى المخ والمخيخ وجذع الدماغ وأجزائه.
الملاحظة وتسجيل البيانات — 2ما الفرق في التركيب بين المخّ والمخيخ؟(ص 20)
يُقارَن ما يُرى في العينة؛ يبيّن كتاب الطالب أن المخ نصفا كرة يصل بينهما الجسم الجاسئ، والمخيخ يقع خلف النخاع المستطيل (PDF42).
التحليل والاستنتاج — 1ما هي أهمية التلافيف والشقوق للدماغ؟(ص 21)
تساهم التلافيف في زيادة مساحة المراكز العصبية في المخ كما في كتاب الطالب PDF42.
التحليل والاستنتاج — 2من أين تتشعّب الأعصاب المتّجهة نحو فمك والجزء السفلي من جسمك؟(ص 21)
تحتاج الإجابة التفصيلية إلى مراجعة موثّقة لمسار الأعصاب المعنية؛ تُترك للمراجعة ولا تُختلق أسماء أعصاب من نشاط لا يطبعها.
التحليل، الاستنتاج والمقارنة — 1قارن لون القشرة المخّية بلون المادّة المحيطة في الحبل الشوكي.(ص 21)
القشرة المخية رمادية، والمادة المحيطة في الحبل الشوكي بيضاء، بحسب كتاب الطالب PDF40–41؛ تُقارن الملاحظة الحقيقية بهذا الوصف.
التحليل، الاستنتاج والمقارنة — 2ما الفرق بين المادّة البيضاء والمادّة الرمادية؟(ص 21)
البيضاء تحوي محاور مغلفة بالميلين؛ والرمادية تحوي أجسام خلايا عصبية وغراء عصبي وزوائد ومحاور غير مغلفة، وفق كتاب الطالب PDF40.
التحليل، الاستنتاج والمقارنة — 3ما هو الجسم الجاسئ؟(ص 21)
حزمة ألياف عصبية تربط نصفي كرة المخ، وفق كتاب الطالب PDF42.
التحليل، الاستنتاج والمقارنة — 4ما هو دور جذع الدماغ؟(ص 21)
يصل الحبل الشوكي بباقي الدماغ وينسق وظائف حيوية مثل ضغط الدم والتنفس ومعدل ضربات القلب، وفق كتاب الطالب PDF41.
التحليل، الاستنتاج والمقارنة — 5ما هو دور الجسر؟(ص 21)
الجسر أحد الأجزاء الثلاثة لجذع الدماغ في كتاب الطالب PDF41. تفصيل وظيفته منفردًا غير مطبوع في المقطع المراجع؛ تُترك هذه الجزئية لمراجعة موثّقة.
التحليل، الاستنتاج والمقارنة — 6ما هو دور كلّ من الأقسام التي لاحظتها في الخطوة السابقة؟(ص 22)
وفق كتاب الطالب PDF40–43: الحبل الشوكي ينقل السيالات وتشارك دوائره في الأفعال الانعكاسية؛ جذع الدماغ ينسق الوظائف الحيوية؛ المهاد يوجّه الرسائل؛ تحت المهاد يحافظ على الاتزان الداخلي؛ المخيخ ينسق الحركة والتوازن؛ المخ مسؤول عن الأنشطة الإرادية والتعلم والتخيل والتفكير والتذكر. تُراجَع تسميات الشكل25 لوظائف المناطق الحسية والحركية.
الملاحظة والرسم العلمييوضّح الشكل التالي دماغ حُذفت منه بعض أجزائه. أرسم أجزاء الدماغ الناقصة مضيفًا البيانات لكافّة أجزائه والفصوص الأربعة.(ص 22)
يُستكمل الرسم بالرجوع إلى شكل24 و25 من كتاب الطالب PDF41 و43؛ تضاف الأجزاء الناقصة والتسميات الأربعة: الجبهي والجداري والصدغي والقفوي. لا يُستبدل الرسم الأصلي برسم متخيّل.
صفحات الكتاب
صفحات هذا الدرس من كتاب التمارين الرسمي كما هي، صفحات 20 إلى 22.
