نسخة تجريبية من المنقذ: الاشتراك المدفوع والمساعد الذكي لم يُفعَّلا بعد، والمحتوى متاح للتجربة.
اسأل المنقذمن الكتاب الرسمي مباشرة
اسأل عن فكرة صعبة، أو اكتب محاولتك. يساعدك المنقذ على فهمها من الدرس المعتمد وطريقة الكتاب.
سجّل الدخول لاستخدام المساعد الدراسي بالذكاء الاصطناعي.
دخول الطالبافتح صفحة أو تمرينًا محفوظًا من منهجك، دون طلب رد بالذكاء الاصطناعي.
التقويم — س١ · صفحة 27
وضح أثر استعمال الفعل (أصبح) في الحدث في قوله تعالى: ﴿وَأَصْبَحَ فُؤَادُ أُمِّ مُوسَى فَارِغًا﴾.
الإجابة بطريقة الكتاب
(أصبح) فعل ناسخ يدل على التحوُّل، وأثره في الحدث أنه صوّر انقلاب حال أم موسى بعد إلقاء ابنها في اليم؛ فبيّن أن قلبها تحوّل فصار فارغًا أي خاليًا من كل شيء إلا من أمر موسى، فأبرز سرعة هذا التحول وقوة أثر الحدث في نفسها.
التقويم — س٢ · صفحة 27
ضع خطًّا تحت دلالة استخدام الجملة الاسميّة «وَهُمْ لَهُ نَاصِحُونَ»: - تأكيد أنَّ النصح من سجاياهم. - تأكيد أن النصح سهلٌ عليهم. - تأكيد استمرار النّصح وتجدّده. - تأكيد الفائدة من نصحهم لهم.
الإجابة بطريقة الكتاب
الإجابة الصحيحة: تأكيد أنَّ النصح من سجاياهم؛ لأن الجملة الاسمية تفيد ثبوت الصفة ودوامها في صاحبها، أما الاستمرار والتجدد فمن دلالة الجملة الفعلية بالفعل المضارع.
التقويم — س٣ · صفحة 27
استنتج الغاية من تكرار الأساليب في قوله تعالى: «وَأَوْحَيْنَا إِلَى أُمِّ مُوسَى أَنْ أَرْضِعِيهِ فَإِذَا خِفْتِ عَلَيْهِ فَأَلْقِيهِ فِي الْيَمِّ وَلَا تَخَافِي وَلَا تَحْزَنِي».
الإجابة بطريقة الكتاب
تكرر أسلوب الأمر مرتين (أَرْضِعِيهِ، فَأَلْقِيهِ)، وتكرر أسلوب النهي مرتين (وَلَا تَخَافِي، وَلَا تَحْزَنِي). والغاية من هذا التكرار: توكيد الأمر الإلهي وقطعية تنفيذه، وتثبيت قلب أم موسى وطمأنتها، ونفي الخوف والحزن عنها معًا. وقد اجتمعت في الآية أوامر ونواهٍ وبشارات في أسلوب موجز بليغ، وهي من أبرز أمثلة الإعجاز البياني في القرآن الكريم.
التقويم — س٤ · صفحة 27
كَوّنْ تشبيهًا يُعَبِّر عن ثبات أم موسى في مواجهة الشدائد.
الإجابة بطريقة الكتاب
سؤال مفتوح يُقبل فيه كل تشبيه صحيح البناء يؤدي المعنى. نموذج: «أمُّ موسى في ثباتها كالجبل الراسخ لا تزعزعه العواصف». المشبه: أم موسى، المشبه به: الجبل الراسخ، أداة التشبيه: الكاف، وجه الشبه: الثبات وعدم التزعزع عند الشدائد. ومن النماذج المقبولة أيضًا: «أم موسى في صبرها كالنخلة الشامخة لا تهزها الرياح».
نشاط إثرائي · صفحة 27
ارجع إلى تفسير (التحرير والتنوير)، واكتب نبذة عن الإعجاز البلاغيّ في قوله تعالى: ﴿وَأَوْحَيْنَا إِلَى أُمِّ مُوسَى أَنْ أَرْضِعِيهِ فَإِذَا خِفْتِ عَلَيْهِ فَأَلْقِيهِ فِي الْيَمِّ وَلَا تَخَافِي وَلَا تَحْزَنِي إِنَّا رَادُّوهُ إِلَيْكِ وَجَاعِلُوهُ مِنَ الْمُرْسَلِينَ﴾ (٧).
الإجابة بطريقة الكتاب
إرشاد الإجابة: نشاط بحثي؛ يرجع الطالب إلى تفسير (التحرير والتنوير) ويكتب نبذة من إنشائه يوثّق فيها ما ينقله. ويُستحسن أن تُبرز النبذة ما قرره الكتاب في مدخل النص: أن هذه الآية من أبرز أمثلة الإعجاز البياني في القرآن الكريم؛ لما اشتملت عليه من أوامر (أَرْضِعِيهِ، فَأَلْقِيهِ) ونواهٍ (وَلَا تَخَافِي، وَلَا تَحْزَنِي) وبشارات (إِنَّا رَادُّوهُ إِلَيْكِ، وَجَاعِلُوهُ مِنَ الْمُرْسَلِينَ) اجتمعت في أسلوب موجز بليغ.
