من الكتاب الرسمي مباشرة

اسأل المنقذ

اسأل عن فكرة صعبة، أو اكتب محاولتك. يساعدك المنقذ على فهمها من الدرس المعتمد وطريقة الكتاب.

سجّل الدخول لاستخدام المساعد الدراسي بالذكاء الاصطناعي.

دخول الطالب
البحث في صفحات الكتاب والدروس

افتح صفحة أو تمرينًا محفوظًا من منهجك، دون طلب رد بالذكاء الاصطناعي.

اللغة العربية · صفحة 70

صفحة 70 من اللغة العربية — الصف العاشر — الفصل الدراسي الأولاللغة العربية — الصف العاشر — الفصل الدراسي الأول · صفحة 70

تمارين هذه الصفحة محلولة

التدريب س5 - كلمة (جَهْد) · صفحة 70

جاء في النص: "أو إصلاح لداء اجتماعي يبذل جُهْدَهُ للقضاء عليه". وجاء في النص أيضًا: "مهما لَقِيَ من جَهْدٍ وعَناء". ارجع إلى معنى كلمة (جَهْد) (بفتح الجيم) في المعجم موضِّحاً معناها. [وفي أعلى الصفحة إطار فيه: (جُهْد (بضم الجيم) تعني: الطاقة والقدرة والوسع).]

الإجابة بطريقة الكتاب

(جَهْد) بفتح الجيم معناها في المعجم: المشقّة والتعب. فيكون معنى قوله: (مهما لَقِيَ من جَهْدٍ وعَناء) أي: مهما لقي من مشقّة وتعب، بدليل عطف (عَناء) عليها وهو التعب، والعطف يقتضي التناسب. وبهذا يتضح الفرق بين الموضعين: (جُهْدَهُ) بضم الجيم في العبارة الأولى معناها كما أثبت الكتاب: الطاقة والقدرة والوسع، أي يبذل كل ما يستطيع للقضاء على الداء الاجتماعي. فحركة واحدة على الجيم غيّرت المعنى كله.

افتح شرح الدرس كاملًا

التقويم س5 · صفحة 70

صُغْ جملتيـْن من إنشائك تعبّر فيهما عن حال جيل الآباء، وحال جيل الأبناء؛ مستعينًا بكلمات كل حقل دلالي مما يلي: (الحيرة – القلق – العناء) ................ (السكينة – الاستقرار – الراحة) ................

الإجابة بطريقة الكتاب

(الحيرة – القلق – العناء): عاش جيلُ الأبناء في حَيرةٍ من أمره، فسكن القلقُ نفوسَهم، ولقُوا من العناء ما أضعف عزائمهم. (السكينة – الاستقرار – الراحة): نعِم جيلُ الآباء بالسكينة والاستقرار حين ركنوا إلى مبادئ آمنوا بها، فوجدوا فيها راحةً من كل عَناء. وتُقبل أي جملتين غيرهما بشرطين: أن توظَّف كلمات الحقل الثلاث كلها في الجملة، وأن تعبّر الجملة عن الجيل المطلوب كما صوّره الكاتب لا عن غيره.

افتح شرح الدرس كاملًا

التقويم س6 · صفحة 70

قال الكاتب: (فلم تجدوا أرضًا ترتكزون عليها). - ما الدلالة الإيحائية للكلمة المخطوط تحتها في سياق النص؟

الإجابة بطريقة الكتاب

الكلمة المخطوط تحتها هي (ترتكزون). ودلالتها الإيحائية: توحي بحاجة الجيل إلى أساس ثابت من المبادئ والعقائد يقوم عليه ويستند إليه؛ فالارتكاز لا يكون إلا على أرض صلبة راسخة. وقد جاءت منفية بقوله (فلم تجدوا)، فأوحت بالتزلزل وفقدان السَّند والثبات بعد أن زعزعت عاصفةُ المدنية الحديثة المبادئ وأضرّت بالأخلاق.

افتح شرح الدرس كاملًا

التقويم س7 - كلمة (جَهْد) · صفحة 70

وظفْ كلًّا مما يأتي في جملة من إنشائك: كلمة (جَهْد): ................

الإجابة بطريقة الكتاب

صبر المسافر على ما لقي في طريقه من جَهْدٍ حتى بلغ غايته سالمًا. وشرط الصحة أن تدل الجملة على المشقّة والتعب وهو معنى (جَهْد) بفتح الجيم؛ فلو دلّت على الطاقة والقدرة صارت (جُهْد) بضم الجيم وخرجت عن المطلوب.

افتح شرح الدرس كاملًا

التقويم س7 - التعبير اللغوي · صفحة 70

التعبير اللغوي (ركنًا شديدًا تأوون إليه): ................

الإجابة بطريقة الكتاب

اجعلوا من كتاب الله ركنًا شديدًا تأوون إليه كلما اشتدّت بكم الخطوب. وشرط الصحة أن يبقى التعبير على صيغته كما هو، وأن يظهر من سياق الجملة معنى الملجأ الآمن الذي يُعصم به من الخوف.

افتح شرح الدرس كاملًا

التقويم س7 - المتلازمة اللفظية · صفحة 70

المتلازمة اللفظية (شر مستطير): ................

الإجابة بطريقة الكتاب

التنمّر بين الطلبة شرٌّ مستطير، لا يسلم من أذاه صغيرٌ ولا كبير. وشرط الصحة أن يظهر من الجملة معنى الانتشار والتفشّي؛ فـ(مستطير) معناها: منتشر.

افتح شرح الدرس كاملًا

التقويم س8 · صفحة 70

لخص الفقرة الأولى من بداية النص وحتى قوله: (ولو قطعها الناس)، في حدود الثلث، مراعيًا الأسس الفنية للتلخيص.

الإجابة بطريقة الكتاب

المقطع المطلوب أربع فقرات من أول النص، وعدد كلماتها نحو مئتي كلمة، فيكون التلخيص في حدود سبعين كلمة. ويُلتزم فيه بخطوات التلخيص الثماني كما أثبتها الكتاب في (خطوات التلخيص) ص101: قراءة النص كاملًا، وتحديد الأفكار الرئيسة وتجاهل التفاصيل الثانوية، وإعادة الصياغة بأسلوب الطالب دون نسخ النص حرفيًا، والاختصار مع المحافظة على المعنى الأساسي دون ذكر الشواهد والأمثلة، وترتيب الأفكار حسب ورودها، واستخدام علامات الترقيم في مواضعها، والحياد والموضوعية بعيدًا عن الرأي الشخصي، والتزام الكم المطلوب. نموذج التلخيص: يبيّن الكاتب لولده أن أظهر ما يميّز جيل الأبناء عن جيل الآباء حيرةٌ واضطرابٌ وقلق، مع أن المدنية الحديثة أغدقت عليهم من المتع والترف ما لم يعرفه الآباء. وسبب ذلك أن الآباء ركنوا إلى مبادئ وعقائد، وكان الدين سلوتهم الكبرى، يلجؤون إليه عند الشدة فيجدون راحةً وعونًا وعزاء؛ فلما عصفت بالأبناء مدنيةٌ حديثة زعزعت المبادئ وأضرّت بالأخلاق فقدوا الأساس والملجأ. ولذلك يوصيه بالإيمان بالله وتوثيق صلته به ولو قطعها الناس.

افتح شرح الدرس كاملًا