اسأل المنقذ

الإجابة بطريقة الكتاب

نشاط قرائي: تُقرأ القصة قراءتين، الأولى للفهم، والثانية بالقلم لوضع خط تحت كل أداة ربط وكتابة نوعها على الهامش. وأبرز ما يُستخرج منها: زمنية (ثم أنظر، ومنذ الدقائق الأولى، وفجأة، في تلك اللحظة)، ومكانية (إلى جانب أبي، في هذا المبنى القائم في نهاية الطريق، في فناء واسع محاط بين ثلاث جهات، عند حافة الرصيف)، وسببية (فيومي لم يكن يوم عيد، بدافع من حب الاستطلاع، بالإضافة إلى ذلك فإن زمان التراجع قد مضى وانقضى)، وتحوُّلية (غير أني لم أسعد بالملابس الجديدة سعادة صافية، ولكنه أول يوم يلقى في المدرسة، ولكنها المصنع، ولكنه دفعني برفق، ولكن ثمة نظرات اتجهت نحوي)، ووصفية (مثل حصن هائل شديد الجدية والصرامة عالي الأسوار، وأسفر الطريق عن وجهه كله، وسط هذا الطوفان من الزحام)، وداخلية (لم أقتنع، لم أصدق، شعرت بأنني غريب ضائع، لم أتصور قط أن المدرسة تموج بهذا الثراء كله)، وحوارية (قلت لأبي بحرارة، فقال ضاحكًا، وقال أبي، فهمست، وقالت المرأة، وهو يقول بلطف).