من الكتاب الرسمي مباشرة

اسأل المنقذ

اسأل عن فكرة صعبة، أو اكتب محاولتك. يساعدك المنقذ على فهمها من الدرس المعتمد وطريقة الكتاب.

سجّل الدخول لاستخدام المساعد الدراسي بالذكاء الاصطناعي.

دخول الطالب
البحث في صفحات الكتاب والدروس

افتح صفحة أو تمرينًا محفوظًا من منهجك، دون طلب رد بالذكاء الاصطناعي.

اللغة العربية · صفحة 119

صفحة 119 من اللغة العربية — الصف العاشر — الفصل الدراسي الأولاللغة العربية — الصف العاشر — الفصل الدراسي الأول · صفحة 119

تمارين هذه الصفحة محلولة

نص الدرس: ( الأمانة ) — علي الطنطاوي · صفحة 119

( الأمانة ) — علي الطنطاوي: «جعل النبي صلى الله عليه وسلم للمنافق آية يعرف بها بين الناس، ومن آياته: أنه إذا حدَّث كذب، وإذا وعد أخلف، وإذا اؤتمن خان… إنَّ الله بيّن خطر الأمانة، وأنزلها هذه المنزلة، وخوّف من حملها لأنها جماع الأخلاق، وسلْكة عقد الفضائل، وعمادها… وليست الأمانة هي أن تحفظ الوديعة حتى تؤديها إلى أصحابها (فقط)… أما إنه لخطب جسيم، فماذا تصنع المدارس ومُعلموها، والمساجد وواعظوها، والصحف وكاتبوها… أمَا إن من أشكال الأمانة وصورها؛ أن القلم المتين، واللسان البليغ، أمانة في يد الكاتب والخطيب… فلينظر لنفسه كل كاتب وشاعر وصحفي وخطيب.» والمطلوب: قراءتها قراءة صامتة والاسترشاد بها.

الإجابة بطريقة الكتاب

إرشاد القراءة: اقرأها قراءتين؛ الأولى سريعة لتعرف موضوعها، والثانية متأنية وقلمك في يدك تحدّد فيها بناءها: الفقرة الأولى مقدمة، مدخلها حديث النبي صلى الله عليه وسلم عن آية المنافق. والفقرة الثانية فيها الفكرة المحورية: الأمانة جماع الأخلاق وسلْكة عقد الفضائل وعمادها. والفقرات الثالثة والرابعة والخامسة عرض: أما الثالثة ففكرتها أن الأمانة ليست حفظ الوديعة فقط، وتفاصيلها صور متتابعة: السلطان في يد الموظف، والدرجات في يد الأستاذ الممتحن، والقدرة على الحكم في يد القاضي، والعمل في يد الأجير المستصنع، واعتقاد الناس بك الصلاح والتقى. وأما الرابعة ففكرتها أن ضياع الأمانة خطب جسيم ومسؤولية المدارس والمساجد والصحف، وبُنيت على ثلاثة أسئلة. وأما الخامسة ففكرتها أن القلم واللسان أمانة في يد الكاتب والخطيب. والفقرة السادسة خاتمة في سطر واحد: فلينظر لنفسه كل كاتب وشاعر وصحفي وخطيب. والاسترشاد المطلوب بالبناء والترابط والأسلوب لا بالموضوع.

افتح شرح الدرس كاملًا