من الكتاب الرسمي مباشرة

اسأل المنقذ

اسأل عن فكرة صعبة، أو اكتب محاولتك. يساعدك المنقذ على فهمها من الدرس المعتمد وطريقة الكتاب.

سجّل الدخول لاستخدام المساعد الدراسي بالذكاء الاصطناعي.

دخول الطالب
البحث في صفحات الكتاب والدروس

افتح صفحة أو تمرينًا محفوظًا من منهجك، دون طلب رد بالذكاء الاصطناعي.

الرياضيات · صفحة 119

صفحة 119 من الرياضيات — الفصل الدراسي الأول — القسم الأول — كتاب الطالبالرياضيات — الفصل الدراسي الأول — القسم الأول — كتاب الطالب · صفحة 119

تمارين هذه الصفحة محلولة

سؤال الكتاب — الجزء الثالث من نتيجة (2) · صفحة 119

حاول إثبات أن: (AB).(AC) = (AD).(BC) ؟

سؤال الكتاب — الجزء الثالث من نتيجة (2)

الإجابة بطريقة الكتاب

في المثلث ABC القائم الزاوية في A: الضلعان AB و AC هما الضلعان القائمان، فمساحة المثلث = ½ × AB × AC. وإذا اعتبرنا الوتر BC قاعدة فإن AD هو الارتفاع المقابل لها، فمساحة المثلث = ½ × BC × AD. وبتساوي المساحتين: ½ × AB × AC = ½ × BC × AD ⇒ (AB).(AC) = (AD).(BC).

افتح شرح الدرس كاملًا

تحقق من فهمك (1) · صفحة 119

في الشكل المرسوم (المثلث ABC قائم الزاوية في B، AB = 15، AC = 20، والنقطة D على AC بحيث BD ⊥ AC): a) أوجد طول BC. b) أوجد طول CD.

تحقق من فهمك (1)

الإجابة بطريقة الكتاب

a) بنظرية فيثاغورس في ΔABC القائم في B: (BC)² = (AC)² − (AB)² = 400 − 225 = 175 ⇒ BC = √175 = 5√7 ≈ 13.2. b) بنظرية إقليدس (نتيجة 2): (BC)² = CD.CA ⇒ 175 = CD × 20 ⇒ CD = 8.75. (وللتحقق: (AB)² = AD.AC ⇒ 225 = AD × 20 ⇒ AD = 11.25، و AD + DC = 11.25 + 8.75 = 20 = AC ✓)

افتح شرح الدرس كاملًا