نسخة تجريبية من المنقذ: الاشتراك المدفوع والمساعد الذكي لم يُفعَّلا بعد، والمحتوى متاح للتجربة.

من الكتاب الرسمي مباشرة

اسأل المنقذ

اسأل عن فكرة صعبة، أو اكتب محاولتك. يساعدك المنقذ على فهمها من الدرس المعتمد وطريقة الكتاب.

سجّل الدخول لاستخدام المساعد الدراسي بالذكاء الاصطناعي.

دخول الطالب
البحث في صفحات الكتاب والدروس

افتح صفحة أو تمرينًا محفوظًا من منهجك، دون طلب رد بالذكاء الاصطناعي.

الأحياء · صفحة 72

صفحة 72 من الأحياء — الصف العاشر — الفصل الدراسي الأولالأحياء — الصف العاشر — الفصل الدراسي الأول · صفحة 72

تمارين هذه الصفحة محلولة

سؤال داخل المتن (صفحة 71): مضخّة الصوديوم - البوتاسيوم · صفحة 72

كما هو الحال في مضخّة الصوديوم - البوتاسيوم لغشاء الخلية الحيوانيّة، استنادًا إلى (الشكل 50 – أ، ب) حدّد عَدَد أيونات الصوديوم التي تُغادر الخلية مقارنةً بِعَدَد أيونات البوتاسيوم التي تدخل الخلية في كل دورة من عمل المضخّة.

سؤال داخل المتن (صفحة 71): مضخّة الصوديوم - البوتاسيوم

الإجابة بطريقة الكتاب

في كل دورة من عمل المضخّة تُنقَل ثلاثة أيونات صوديوم إلى خارج الخلية (شكل 50 – أ) مقابل دخول أيونين من البوتاسيوم إلى داخل الخلية (شكل 50 – ب)، أي بنسبة 3 صوديوم خارجًا : 2 بوتاسيوم داخلًا، ويتم ذلك عكس منحدر التركيز باستخدام بروتين ناقل ومركب الطاقة ATP.

افتح شرح الدرس كاملًا

سؤال داخل المتن (صفحة 71): الفرق بين الانتشار الميسّر والنقل النشط · صفحة 72

يشترك كلٌّ من الانتشار المُيسّر والنقل النشط في استخدام النواقل البروتينيّة لعبور الموادّ. فما أوجه الاختلاف بينهما؟

سؤال داخل المتن (صفحة 71): الفرق بين الانتشار الميسّر والنقل النشط

الإجابة بطريقة الكتاب

الانتشار المُيسّر ينقل الجزيئات مع منحدر التركيز، أي من منطقة مرتفعة التركيز إلى منطقة منخفضة التركيز، دون استهلاك طاقة، حتى يصبح التركيز متساويًا على جانبي الغشاء. أما النقل النشط فينقل الجزيئات الكبيرة أو الأيونات عكس منحدر التركيز، أي من منطقة منخفضة التركيز إلى منطقة مرتفعة التركيز، ويستهلك طاقة على هيئة مركب ATP.

افتح شرح الدرس كاملًا