أسئلة مراجعة الوحدة الثانية / السؤال الثالث (1) · صفحة 142
يوضّح الشكل المقابل الجهاز الهضمي في الإنسان كمثال لمستويات التنظيم في الجسم، والمطلوب: أ- «زيادة التعقيد في جسم الإنسان تبدأ من وِحدات بسيطة»، فسّر العبارة تفسيرًا علميًّا. ب- لو حدث تلف للنسيج الطلائي الذي يبطّن الأمعاء، هل سيتوقّف عمل الجهاز الهضمي بأكمله؟ علّل السبب.
الإجابة بطريقة الكتاب
أ- يبدأ التنظيم الجسدي من الخلية (الوحدة البسيطة)، وتتجمّع الخلايا المتشابهة لتكوّن نسيجًا، وتتكامل الأنسجة المختلفة (طلائي وعضلي وضام وعصبي) لتكوّن عضوًا كالمعدة أو الأمعاء، وتتعاون الأعضاء لتكوّن جهازًا كالجهاز الهضمي؛ فكل مستوى أعلى أكثر تعقيدًا يُبنى من مستوى أبسط سبقه. ب- لا يتوقف الجهاز الهضمي بأكمله بالضرورة؛ فالتلف الموضعي في جزء من النسيج الطلائي المبطن للأمعاء يُضعف كفاءة الامتصاص والحماية في تلك المنطقة تحديدًا، بينما تستمر بقية أجزاء الجهاز الهضمي في أداء وظائفها، لكن الكفاءة الكلية للهضم والامتصاص تتأثر سلبًا بحسب حجم التلف وموقعه.
أسئلة مراجعة الوحدة الثانية / السؤال الثالث (2) · صفحة 142
يوضّح الشكل المقابل أمامك مكوّنات الأنسجة، المطلوب: أ- اشرح الفرق بين التركيبين رقم (1) و(2). ب- اكتب اسم التركيب رقم (3)، واذكر أهميته.
الإجابة بطريقة الكتاب
أ- التركيب رقم (1) هو ألياف الإيلاستين: ألياف رفيعة تمنح النسيج مرونة وقدرة على التمدد والارتداد. التركيب رقم (2) هو ألياف الكولاجين: ألياف سميكة مسؤولة عن قوة الشد والمتانة في النسيج؛ فالفرق الجوهري هو السُّمك (رفيع مقابل سميك) والوظيفة (مرونة مقابل قوة شد). ب- التركيب رقم (3) هو الألياف الشبكية، وأهميتها أنها رفيعة ومتفرعة تشكّل شبكة دقيقة داعمة للخلايا والأنسجة، وتدعم أيضًا بعض الأعضاء الرخوة في الجسم.
أسئلة مراجعة الوحدة الثانية / السؤال الثالث (3) · صفحة 142
ارسم رسمًا تخطيطيًّا مع كتابة البيانات كاملة لخلية عصبية.
الإجابة بطريقة الكتاب
يرسم الطالب خلية عصبية موضحًا عليها: جسم الخلية (يحتوي النواة)، الزوائد الشجيرية (امتدادات قصيرة متفرعة تستقبل الإشارات العصبية)، المحور (امتداد طويل ينقل الإشارة العصبية بعيدًا عن جسم الخلية)، ونهايات المحور (تُسلّم الإشارة إلى الخلية التالية).
